A Adaptação do Grupo e Evolução Observada
Por: Isabel Mateus • 23/7/2021 • Projeto de pesquisa • 590 Palavras (3 Páginas) • 895 Visualizações
Departamento Curricular da Educação Pré-Escolar | Dez 2010 |
AVALIAÇÃO DO PROJECTO CURRICULAR DE GRUPO
- EVOLUÇÃO DO GRUPO
Adaptação do Grupo e Evolução Observada |
Breve apresentação do grupo: O grupo caracteriza-se pela sua heterogeneidade demarcada pela diversidade de idades, é constituído por 20 crianças, sendo que quatro têm 3 anos (uma das crianças ainda não frequenta o J.I. porque apenas completou 3 anos em Dezembro), três crianças têm 4 anos e treze crianças têm 5 anos (4 destas não têm idade obrigatória para frequentar o 1ºCEB). Procurando sempre privilegiar o desenvolvimento da criança e a construção articulada do saber, numa abordagem integrada e globalizante das diferentes áreas, para este 1º período os objectivos principais foram: relações interpessoais, autonomia e participação. Tendo por referência a avaliação das crianças, os objectivos foram atingidos.
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- ACÇÃO EDUCATIVA
Em referência à planificação do 1º Período, reflectir sobre êxito dos projectos e/ou temas que foram desenvolvidos (nível de concretização das actividades, necessidade de reformulação da planificação, nível de articulação com o 1º ciclo, relação com as aprendizagens realizadas pelas crianças).
Projectos e/ou temas |
Tendo em conta o projecto “Contar o passado, descobrir o futuro”é importante realçar a actividade realizada no “Pão por Deus” que consistiu numa visita ao centro de Dia “Os Bispinhos”e um lanche partilhado entre famílias realizado no Jardim Infância. A festa de Natal contou com a colaboração dos Pais e também com os idosos do centro de dia. Todas as outras actividades planificadas foram na sua grande maioria concretizadas e adequaram-se aos objectivos esperados, nomeadamente a construção da sua própria identidade e apropriação dos instrumentos que lhe permitiram criar e agir sobre o meio em que vive. No entanto, é importante referir que apesar de não estar planificado, houve a colaboração da professora bibliotecária na implementação de três actividades (A Menina que detestava livros, A Manta, Uma carta para o Pai Natal). A boa articulação entre EPE e 1º CEB favoreceu o cumprimento das actividades definidas no PCG e PAA. A boa interacção entre escola / família / comunidade também contribuiu para a construção da identidade de cada um. |
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