PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Educação Infantil

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Sumário

1 Introdução

2 Caracterização da unidade escolar

3 Observação participante: Relato presencial

4 Observação participante: Relato lúdico

5 Caracterização do docente

6 Entrevista com docentes

7 Apreciação Final

8 Referências

9 Anexos

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1 Introdução

O estágio na educação infantil oferece ao estudante uma previa experiência da prática em sala de aula, através da observação o acadêmico entende que o estágio é o momento onde se tem a oportunidade de vivência a pratica em sala de aula e destaca as observações contribuindo para um melhor aprendizado e ter uma concepção necessária para uma caminhada profissional.

O estágio supervisionado é uma formação necessária do profissional para poder se adequar no mercado de trabalho e também uma oportunidade de ver tudo que aprendemos em sala de aula, e de pensar quais teorias e práticas vamos escolher para o nosso futuro.

Este portfólio tem como objetivo apresentar os relatórios, fotos, questionários, relacionado, à disciplina Estágio Supervisionado I, durante o período de observação, desenvolvida na Escola de Educação Infantil Eva Santos.

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2 Caracterização Da Unidade Escolar

A escola de educação infantil Eva santos fica localizada na Avenida Nossa Senhora de Fátima n 41, centro, Serra Grande / Uruçuca BA. A instituição pertence a rede municipal que tem seis salas, uma cozinha, cinco banheiros, uma pequena área de serviço, um refeitório, uma cabana, um mine parque, uma pequena varanda, uma diretoria/secretaria com notbook, maquina de Xerox, aparelho de som, sala de atendimento para a psicopedagoga, porem é uma sala improvisada é pequena.

A equipe administrativa é formada pela diretora Liziania de Menezes Madureira e a vice-gestora Adriana Almeida Sobral que conta com 1 coordenadora, 7 professoras, 7 auxiliares,1 porteiro, 2 vigilantes, 4 merendeiras, 2 auxiliares de serviços gerais, 2 motoristas, 1 secretaria.

A escola atua nas modalidades de ensino infantil, e possui aproximadamente 170 alunos na faixa etária de 2 anos e meio a 5 anos, matriculados nos dois turnos de funcionamento (manhã, tarde) , sabendo que o horário pela manhã é das 7:30 hs as 11:30hs e pela tarde é de 13:00hs até 16:30, porém existe duas turmas integral.

Para o desenvolvimento do trabalho pedagógico a escola disponibiliza som, 1 notebook e também oferece materiais didáticos como papel ofício, giz e pincel, massa de modelar, e.v.a, tinta guache, jogos educativos.

As aulas planejadas acontecem de duas maneiras. Há o planejamento quinzenal no qual os professores elaboram suas aulas da semana, e o planejamento que acontece nos sábados pedagógicos para discutir o que vai planejar.

A clientela atendida pela escola é bastante diversificada. A maioria dos alunos é de famílias de classe media baixa, são filhos de funcionários públicos, empregadas domesticas e agricultores, e muitos que dependem da merenda escola. A maioria dos alunos moram nos arredores em que a instituição está inserida.

A turma estagiada foi a turma de 5 anos, com 24 alunos, sendo 17 meninos e 7 meninas.

3 Observação participante: Relato presencial

O estágio foi realizado no período de dezesseis de setembro a dezoito de setembro de dois mil e quinze na escola de educação infantil Eva Santos localizada na Avenida Nossa Senhora de Fátima n 41, centro, Serra Grande / Uruçuca BA. O estagio supervisionado I no turno matutino sob a regência da professora Débora Santos Brito.

Na data e horário previsto nos apresentamos a professora regente juntos com os alunos que nos receberam com bastante receptividade, dando-nos boas vindas. Durante todo esse momento percebemos que existe uma rotina implantada que envolve atividade de socialização, atividades lúdicas, rodinhas de conversas, hora da historia, brincadeiras, musicas, atividades pedagógicas, alimentação, higiene pessoal.

A professora após realizar suas atividades rotineiras, chamou as crianças para sentarem na rodinha, e iniciou a chamada, depois pediu para que cada aluno falasse seu nome completo, em seguida a professora pediu que cada um escreve a letra do alfabeto no quadro.

Após escreverem as letras do alfabeto, houve uma pequena pausa para o lanche. Em seguida pediu que os alunos sentassem em seu lugar, para explicar como ia ser feito a dobradura da borboleta, e após explicar deu a cada um papel ofício e giz de cera para pintar e depois fazer a dobradura. Na hora da dobradura alguns alunos tiveram dificuldade para fazer, a professora por sua vez foi explicando novamente para que eles aprendessem. Nesse momento achamos oportuno auxiliá-la ajudando os alunos. Ao realizar a dobradura pediu que os alunos fossem para o pátio para uma brincadeira de obstáculos, notamos que os alunos estavam adorando a brincadeira, porém tinha alunos que mexiam em terra e cantavam, a professora por sua vez pediu que eles se retirassem e fossem sentar na sala com a professora de apoio, e continuou a brincadeira.

No dia seguinte, a professora cumpriu a rotina diária, em seguida realizou a roda de oralidade, depois pediu que os alunos provassem o mel, e fez perguntas para que o mel serve, logo após consecutivamente a leitura do alfabeto, em seguida iniciou o momento da história, a abelha abelhuda. Após a leitura fomos para a cabana e a professora pediu que cada criança sentasse em sua cadeira e contou a história do pequeno príncipe, e iniciou a pintura da aquarela, vale lembrar, que a história contada ajudou muito na utilização dos materiais para a pintura, ao terminar deixou que as crianças brincassem livres.

No terceiro dia de observação a professora após realizar a rotina diária, pediu para que fizéssemos a nossa atividade, contamos a história de chapeuzinho vermelho com auxílio de fantoches e depois fizemos perguntas que nos proporcionou um entrosamento com os alunos, logo após ajudamos