RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL

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PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL - OS ÓRGÃOS DO SENTIDO

Objetivos

∙ Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;

∙ Explorar as partes do corpo, através dos movimentos exigidos na musica;

∙ Reconhecer os órgãos dos sentidos através da musica.

Conteúdo

∙ Os órgãos dos sentidos

Tempo Estimado

∙ Quatro aulas

Metodologia

Primeiro momento:

Com a musica, Eu conheço um Jacaré (anexos) escrita em um cartaz, apresenta-la para os alunos explorando as palavras chaves,letra inicial olhinhos, ouvidos, nariz, boquinha e mãozinhas.

Segundo momento:

Questionar aos alunos a função de cada órgão trabalhado na musica e em seguida atividade dirigida (anexos).

Terceiro momento:

Cantar a musica explorando as palavras chaves e em seguida coletivamente pesquisar em revistas os órgãos trabalhados na musica.

Quarto momento:

Cada criança devera desenhar uma cabeça e em seguida montar os órgãos pesquisados. (anexos)

Concluindo o trabalho eles deverão apresenta-los para os coleguinhas.

Recursos:

∙ Cartaz com a musica escrita;

∙ Revistas;

∙ Cola;

∙ Tesoura;

∙ Atividade dirigida.

Avaliação

Os alunos participaram da atividade?

Em qual momento se envolveram mais?

O que foi mais desafiador para cada criança? E para o grupo?

Nosso cérebro e os cinco sentidos

Objetivos

1. Conhecer a importância dos órgãos dos sentidos para nossa sobrevivência.

2. Associar os sentidos à percepção do ambiente em que estamos inseridos e dos perigos que nos cercam.

3. Identificar os órgãos dos sentidos e seu funcionamento.

4. Relacionar os sentidos ao cérebro.

Introdução

Os seres humanos têm cinco sentidos: audição, olfato, tato, paladar e visão. Eles nos garantem a percepção do ambiente em que estamos inseridos, reconhecendo tudo que está ao nosso redor, identificando se algo oferece ou não perigo à nossa sobrevivência.

A visão nos permite distinguir pessoas, objetos, formas, cores e muito mais. Por meio do tato, pegamos um objeto, sentimos como é sua textura, temperatura, etc. O paladar garante que percebamos os diferentes sabores e se o alimento está estragado, assegurando nossa saúde. O olfato permite que as partículas dispersas no ar sejam captadas e levadas ao cérebro, reconhecendo os diferentes odores. Pela audição captamos os sons, que passam através do nosso tímpano e chegam até o ouvido interno e, depois, ao cérebro.

Para que os sentidos exerçam suas funções é necessário que as informações captadas cheguem ao cérebro, pois é ele quem decodifica e interpreta os dados.

Materiais

1. Texto: Órgãos do sentido.

2. De 20 a 25 figuras dos órgãos dos sentidos, em folha A3. Essas figuras deverão conter todas as partes de cada órgão, devidamente identificadas e nomeadas.

3. Dez figuras do cérebro em A3, demarcando as regiões onde são interpretados os cinco sentidos.

Estratégias

1. Introduzir o tema por meio da leitura do texto (que pode ocorrer de forma coletiva).

2. Organizar os alunos em trios.

3. Pedir para que escolham, inicialmente, duas figuras dos órgãos dos sentidos, discutindo o percurso das informações, desde que elas são capturadas na realidade até chegarem ao cérebro.

4. Registrar no caderno os percursos discutidos.

5. Realizar o mesmo procedimento com os outros órgãos dos sentidos.

6. Assegurar o conteúdo, solicitando que alguns grupos realizem a

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