RESSOCIALIZAÇAO COM A POSSIBILIDADE DA GERAÇO DE MEPREGO E RENDA NO CASEM DE CANDEIAS

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. Em especial a professora Hemi do 1 ate o 5º período por ter suportado as vezes a sperguntas que se eram feitas e muitas vezes o debate era demorado e ela coma sua paciência

Vilma as professora que

, por ter aceitado o convite para me orientar e pela paciência e compreensão durante toda jornada. As professoras Beatriz Paiva e Maria Manoela Valença por aceitarem o convite para participar da banca examinadora deste trabalho. Enfim, a todas as pessoas que contribuíram para a concretização deste trabalho, meu muito obrigado

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Dedico esse trabalho a todos aqueles acreditaram que o meu sonho seria possível. E a todos que tiverem a oportunidade de folheá-lo com a intenção de refletir sobre as políticas voltadas para criança e adolescente Ao curso de serviço social por me permitir ver além do senso comum e entender que a realidade é mutante e que a história de “hoje” vai determinar o “amanhã”

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Se as coisas são inatingíveis.

. “Abençoemos aqueles que se preocupam conosco, que nos amam, que nos atendem as necessidades... Valorizemos o amigo que nos socorre, que se interessa por nós, que nos escreve, que nos telefona para saber como estamos indo... Chico Xavier

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LISTA DE SIGLAS CMDCA Conselho Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente

CNSS Conselho Nacional de Serviço Social

DNC Departamento Nacional da Criança

ECA Estatuto da Criança e do Adolescente

FEBEM Fundação Estadual do Bem Estar do Meno

FNBEM Fundação Nacional do Bem Estar do Menor FUNASE S Fundação CasEn FUNABEM Fundação Nacional do Bem Estar do Menor SENIPE LBA Legislação Brasileira de Assistência ONU Organização das Nações Unidas–Menores SENAC Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SENAI Serviço Nacional de Aprendiz

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9-SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................................... 10 CAPITULO 1 BREVE RESGATE HISTÓRICO DA POLÍTICA SOCIAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL.............................................................................................................. 14 1.1 A TRAJETÓRIA DA LEGISLAÇÃO DIRECIONADA PARA A CRIANÇA E ADOLESCENTE........... 20 1.2 EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA...................................................................................................... 27 CAPITULO 2 - AS CONDIÇÕES DAS OFICINAS DO CENTRO INTEGRADO DE CONVIVÊNCIA NELI APARECIDA TÂMARA LUIZ PARA EFETIVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE RIO DAS OSTRAS............................................................................................. 35 2.1 O MUNICÍPIO DE RIO DAS OSTRAS/RJ...................................................................................... 35 2.2 CENTRO INTEGRADO DE CONVIVÊNCIA.................................................................................. 36 2.2.1 CENTRO INTEGRADO DE CONVIVÊNCIA PROFESSORA NELI APARECIDA TÂMARA LUIZ ...................................................................................................................................................... 38 2.2.2 CONHECENDO AS OFICINAS............................................................................................. 41 2.2.2.1 METODOLOGIA EMPREGADA..................................................................................... 44 2.3 O PERFIL DOS PROFESSORES DAS OFICINAS E AS CONDIÇÕES GERAIS DE TRABALHO NAS OFICINAS DO CIC III ......................................................................................................................... 46 2.3.1 APRESENTANDO O PERFIL DOS PROFESSORES............................................................ 49 2.3.1.1 RESIDÊNCIA, NATURALIDADE, FILHOS E RENDA FAMILIAR .................................... 51 2.3.1.2 ESCOLARIDADE, FORMAÇÃO CONTINUADA. ............................................................ 51 2.3.1.3 MERCADO DE TRABALHO........................................................................................... 53 2.3.1.4 CULTURA E COTIDIANO .............................................................................................. 54 2.3.2 CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES NAS OFICINAS ................................. 57 2.3.2.1 PARTICULARIDADE DO TRABALHO............................................................................ 59 2.3.2.2 OBJETIVO DA OFICINA................................................................................................ 60 2.3.2.2 - METODOLOGIA.......................................................................................................... 62 2.3.2.3 AVALIAÇÃO DO TRABALHO......................................................................................... 64 2.3.2.4 - AVALIAÇÃO DO CIC-III ............................................................................................... 65 2.3.2.5 MAIS QUALIDADE NO TRABALHO DESENVOLVIDO .................................................. 67 2.3.2.6 POSSIBILIDADES DAS OFICINAS E SEUS LIMITES.................................................... 69 2.3.2.7 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA .................................................................... 73 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................................... 76 BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................................... 81 ANEXOS ............................................................................................................................................... 87

10/50 INTRODUÇÃO

Mensagem de Gilberto freire

Educação e tudo de bom

Quando eu ainda criança eu mim questionava como eu seria quando crescer o que eu ia fazer da minha vida eu pensava muito vou ser uma adulta, eu tinha uma professora já de idade e ela nos ensinava em sala de aula que devíamos quebrar todas as barreiras encontradas pela frente ela era uma : professora. I inteligente que gostava de desafios o mundo para ela e muito bom porque ela era um pra esse universo deve ter muito problema , eu tinha uma imensa vontade que todos