Síntese do Texto “A criança e sua arte”

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A CRIANÇA QUE DESENHA,AMIÚDE,UMA CASA COMO SE PUDESSE VER ATRAVÉS DAS PAREDES.

Nesse nível de desenvolvimento,as crianças não fazer distinção entre a realidade externa e as suas próprias reações emocionais.

Para elas a parte interna de um objeto possui mais importância do que a parte exterior,por isso procuram sempre representar em seus desenhos a parte interior de tudo.

A CRIANÇA QUE SEMPRE USA AS MESMAS CORES PARA OS MESMOS OBJETOS.

As crianças começam a descobrir as cores de cada coisa aos poucos,e quando isso acontece elas se sentem orgulhosas,e quando isso acontece ela iram pitar sempre dá mesma cor esses objetos que ela já descobriu a cor.

Essas repetições de cores não significam rigidez,pelo contrário,elas indicam uma descoberta de uma nova experiência e a satisfação obtida ao dominá-la .

A CRIANÇA QUE NUNCA MISTURA AS CORES.

As crianças nessa fase,está tão presa em entender a relação entre cor e objeto,que não se preocupa com a qualidade dessas afinidades.

Uma vez que o desejo de misturar as cores nasce da necessidade de exprimir diferenças e matrizes mais sutis,é perfeitamente natural que as crianças não associem em seus trabalhos.

É muito difícil encontrar uma criança nesse nível de desenvolvimento, que já tenha a capacidade visual que permite que elas captem as mais finas qualidades e distinções de cor.

A CRIANÇA QUE PINTA OU DESENHA EM ESCALA MUITO PEQUENA, UTILIZANDO SOMENTE REDUZIDA PARTE DO PAPEL.

A criança que não pode criar livremente,não sabe o que é ter a liberdade de desenhar o que vem na mente e utilizar o tanto de espaço que precisar.

Se uma criança insistir em usar apenas uma pequena parte do papel para desenhar ou fazer qualquer outra coisa, a melhor solução é lhe oferecer filhas menores.

Se tiver um espaço menos, a criança se sentirá mais segura,pois não se sentirá perdida com uma folha maior.

Se a criança assim mesmo insistir em desenhar em uma escala maior,pode ser considerado que a criança tenha uma incerteza ou até mesmo uma falta de confiança em fazer algo maior.

A CRIANÇA QUE DESEJA QUE TUDO PAREÇA "REAL".

A criança sempre que desenha, ela procura se expressar por meio do mesmo, e muita vezes expressa o que está sentindo ou desejando pois se sente mais segura em expor suas vontades por meio de um desenho.

Com isso ,sempre ou quase sempre que uma criança quiser,desejar ou querer algo,ela irá desenhar com a esperança que sempre irá se tornar realidade aquilo que ela passou para o papel.

A CRIANÇA QUE PINTA SEM PROPÓSITO ALGUM

Quando nós falamos de pintar sem propósito, nos referimos à falta de intenção definida por parte da criança.

Isso pode ser considerado como uma falta de capacidade relacionada.É uma dificuldade que afeta toda a personalidade da criança.

A CRIANÇA QUE DETESTA A MODELAGEM COM MASSA.

Quando uma criança não demostra um interesse por novos materiais, isto pode ser decorrido de experiências anteriores que podem não ter sido muito boas.

Ela talvez tenha lembranças ruins de argilas,ou massas muito úmidas e pegajosas e com isso cria uma empatia com o material.

A CRIANÇA QUE PREFERE MODELAR E NÃO QUER PINTAR.

Pode acontecer que a criança prefira a argila e não se preocupe em pintar.Se essa preferência for boa,a argila pode ser um ótimo meio de expressão para essa criança.

O fato disso acontecer não é nada sério ou problemático,é apenas pelo fato de que algumas crianças preferem e conseguem se expressar melhor por meio da massa de modelar.