Resenha Crítica do Livro Pinóquio às Avessas

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Na abordagem comportamentalista, o aluno precisa ser moldado, fixando nele o que a sociedade espera que o individue saiba e como ele se comporte, não se trata apenas de informações sem utilidades, como mostra no livro Pinóquio às avessas “_ Professora para que sirva um dígrafo? O que é que eu faço com ele? (...) A professora nunca se havia feito essa pergunta. Ela ensinava porque estava no programa“ (Rubem Alves).

O estado interno não é considerado relevante para Skinner, mas não significa que o individuo não possa levar em consideração os conhecimentos, emoções, e realidades que traz em si.

O professor será o controlador da aprendizagem, ele é quem define os meios para que os alunos cheguem ao comportamento pré-definido pelas agências de ensino.

Na abordagem é imprescindível ter um professor/transmissor da cultura, é impossível ao estudante descobrir por si só a parte substancial da cultura. No livro de Rubens Alves, Felipe não tem todo o conhecimento para entrar no mercado de trabalho, mas já tem um conhecimento que poderia lhe ajudar nessa parte, que não foi levado em consideração.

As avaliações não visam somente às notas, para mostrar o que o aluno sabe ou não, como mostra no livro de Rubens Alves: “Felipe não entendeu nem o que eram notas, nem boletins. Ele não entendia como um numero podia dizer quanto uma pessoa sabe. (Pinóquio as avessas). Está ligada aos objetivos esperados, usada como sondagem, testagem, pra saber o que o aluno já sabe durante o processo de aprendizagem, para perceber se o aluno esta acompanhando e no final para avaliar se os objetivos foram alcançados.

Enfim, a abordagem comportamentalista em alguns aspectos, da realidade vivida por Felipe. Ele foi à escola, com seu conhecimento, e la precisou aprender sem ser levado em conta sua realidade, o que gostava. E nesta abordagem o aluno é preparado para a realidade, pro que a sociedade espera pela qual ele será influenciado.

ABORDAGEM HUMANISTA

Segundo a abordagem humanista o ensino é centrado no aluno. O professor em si não transmite o conteúdo, da assistência, sendo assim um facilitador de aprendizagem. O conteúdo vem das próprias experiências dos alunos. Pois o aluno é um ser único, e o mundo que o rodeia faz parte do seu processo de aprendizagem, casa pessoas tem uma visão diferente de mundo e esta em processo continua de descoberta de si próprio. A experiência pessoal é o fundamento sobre o qual o conhecimento abstrato é construído. Um trecho do livro que representa bem esse tema diz o seguinte: ”Felipe era muito curioso. Curioso é uma coceira que dá dentro da cabeça, no lugar onde moram os pensamentos”. A curiosidade aparece quando os olhos começam a fazer perguntas, os olhos das crianças são sempre curiosos, Elas querem ver o que esta escondida. Querem saber o que esta por destras das coisas. Não existe nenhum modelo pronto ou regras a seguir, mas sim um processo cujo objetivo final é a outo realização ou uso pleno de suas potencialidades e capacidades. É possível observar claramente no livro Pinóquio ás avessas, que Felipe era uma criança muito ativa e curiosa com o mundo que o rodeava, Tinha um potencial enorme, que segundo a abordagem humanista se explorado poderia fazer com que ele tivesse um processo de aprendizagem menos doloroso e mais agradável usando do conhecimento que lhe era familiar e não aquele que lhe fora imposto. Na concepção de homem partimos do pressuposto de que a pessoa pode desenvolver-se a crescer, ou seja, o homem esta em um constante processo de atualização.

Na abordagem humanista a escola procura respeitar a criança, oferecendo condições para o seu desenvolvimento de vir a ser e também promover a autonomia de seus alunos. O principio básico consiste na ideia da não interferência com o crescimento da criança e de nenhuma pressão sobre ela. Na estória de Rubem Alves- Pinóquio ás Avesso, no trecho (pag 28) onde o personagem Felipe pergunta para a professora: Ao vir para a escola, vi um “pássaro azul” que come mamão. Mas não sei o nome dele. A senhora que ensina nomes poderia me dizer qual é o nome dele?

A professora sorriu e disse:

- Agora não é hora de pensar em pássaros. Os nomes dos pássaros não estão no programa de português. Na aula de português, temos que pensar e falar sobre aquilo que o programa manda.

Fica evidente uma aprendizagem na abordagem tradicional, onde a escola quer centra o aluno na aula para que não se distraia do programa acadêmico.

O professor na abordagem humanista assume a função de facilitador da aprendizagem, o aluno entrará em contato com problemas no seu cotidiano. Aceirando o aluno e compreendendo, o professor fará de sua parte, tudo para a criação de um clima favorável de aprendizagem.

CONCLUSÃO

O livro Pinóquio às avessas, nos mostra a realidade do ensino hoje em dia. O perigo que as crianças correm ao ingressar na escola, pois suas criatividades estão em alta, porém ir para a escola e encontrar um lugar onde não aceitam e não escutam sua capacidade de raciocínio e criação é frustrante.

O Aluno fica frustrado quando chega a escola e percebe que toda sua bagagem de conhecimento não pode ser expresso, pois a escola tenta enquadrar o aluno em um sistema rígido e sufocante.

Assim o aluno passa a aprender somente o que o professor quer ensinar, uma escola onde para eles só o professor tem o poder do “Saber” sem dar a mínima para o aluno.

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