Relatorio de estagio etapa de pedagogia da uniube

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As salas são bem estruturadas e bem atrativas, há mesinhas próprias para cada aluno, onde as crianças fazem atividades tanto coletivas como individuais, há armários e a decoração é bem colorida e diversificada. Os materiais didáticos e recursos pedagógicos são interativos e promovendo o desenvolvimento intelectual, afetivo e social da criança.

A sala de aula é um espaço de interação entre professor e aluno, aluno e aluno, cada qual com sua forma própria de percepção e de conhecimento da realidade e é de grande importância que exista uma ação centrada no diálogo, permitindo que o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem, seja capaz de aprender, criar, avaliar e julgar. As salas são usadas nos dois turnos (matutino e vespertino), possui quadro negro e outros mobiliários necessários para o trabalho das crianças.

O pátio é bem amplo e propicia as relações democráticas entre crianças, professores e funcionários, onde os alunos podem também praticar suas atividades extraclasse.

Possui também 01 biblioteca bem decorada, alegre e confortável onde as crianças se sentem á vontade, 01 cantina e um refeitório grande onde acomoda todas as crianças. 02 banheiros sendo masculinos e femininos com quatro divisórias e uma ducha cada banheiro e 01 quadra de esportes coberta onde varias atividades extraclasses podem ser trabalhadas com os alunos, educação física e recreação. A rede física é pintada de laranja intercalado com marrom, tendo seus espaços internos bege. No geral a rede física apresenta-se em bom estado de conservação. Os funcionários de serviços gerais limpam a escola com muito carinho e as moças da cantina fazem um lanche muito gostoso para as crianças. A sala de professores é ótima e contém nela uma mesa grande para reuniões, computador, banheiro, filtro e estante com revistas da atualidade.Só tenho elogios para organização da escola que consegue fazer milagres com verbas e eventos para manter a escola em perfeito estado.

A instituição prioriza a ação do aluno, oferecendo a eles projetos de pesquisa e investigação na sala de aula ou fora dela. Com este intuito, foram elaborados projetos para proporcionar aos alunos a oportunidade em descobrir com pequenas ações.

Os alunos participam destes espaços e pode-se notar que eles se sentem bem e a vontade.

Na cantina há equipamentos e utensílios para a preparação e distribuição da merenda escolar, ao lado o refeitório grande onde acomoda todas as crianças e é servido o lanche em horários alternados de acordo com as series, mesmo em ocasiões que seja necessárias telas todas juntas, além de ser bem dividido e limpo.

Esse trabalho foi muito proveitoso, pois pude observar cada movimento dos alunos e professores e ver a necessidade de cada um deles, e também me doar com todo o amor e dedicação, os alunos da escola se mostraram muito carentes e me apeguei muito, porque o amor sincero e o carinho de cada criança, aqueles rostinhos de satisfação ao me ver jamais poderei me esquecer. Repetindo-se todos os dias os gestos, falas, sentimentos e brincadeiras, então podemos notar as diversas situações dos alunos na escola.

A organização dos espaços da escola são amplos e bem diferenciados para estimular, desafiar e motivar as múltiplas ações dos alunos.

Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico

A coordenadora da escola colaborou para o acesso e manuseio do projeto político pedagógico, regimento Escolar e do Referencial curricular do Ensino Fundamental fazendo como que facilitando assim o meu trabalho de pesquisa e observação de todo o cotidiano de escola.

A Escola Estadual Doutor Eduardo Montandon requer uma proposta de educação expressa em projetos que retrate as expectativas, interesses, anseios e necessidades de toda comunidade escolar e seu entorno.

E é com base no PPP seu objetivo principal é o atendimento de qualidade às crianças, e a organização pedagógica está caracterizada por elementos importantes da cultura educacional, tendo como eixos as interações, linguagens e brincadeiras, estabelecendo assim uma boa relação entre professor e aluno.

A proposta pedagógica da escola foca na ação do aluno, onde eles possam estar presentes em todas as atividades escolares.

O PPP compreende propostas e programas de ação planejados, para serem executados e avaliados em função dos princípios e diretrizes educativas da escola, pretende também alcançar as capacidades e necessidades de todos os envolvidos, sendo um instrumento norteador da ação educativa.

Essas ações educativas visam promover a inclusão social e busca ainda, colaborar para a construção de uma sociedade mais justa e democrática, que assegure a garantia dos direitos humanos, a participação de todos os cidadãos e a valorização das culturas locais.

Contribui também para a construção de uma sociedade plena de direitos, provocando educadores e educandos a refletirem sobre sua própria realidade, a de seu país e a do mundo.

Propicia a participação da comunidade, grupos e pessoas na apreensão e investigação da realidade, na busca de soluções para os problemas, na tomada de decisões apoiadas numa consciência solidária e tolerante, por meio da formação de profissionais capacitados.

Desenvolvam as capacidades de desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas percepção e limitações, descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, estabelecer vínculos afetivos, fortalecendo sua auto-estima, estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, utilizar diferentes linguagens ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação e conhecer manifestações culturais.

Portanto fica evidente a importância da educação básica para o desenvolvimento da criança, e que a escola tome cada vez mais consciência da sua responsabilidade social, buscando sempre uma realidade de reforma social em debates e ação em buscas de novas e melhores condições para o mundo de mudanças.

A prática do PPP no cotidiano da escola e os espaços colegiados

Estão presentes no PPP e na pratica cotidiana o momento de planejar dos professores, desenvolvendo saberes e fazeres na criança, onde ela expressa