Relatorio de estagio de gestão escolar

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A limpeza é apropriada à escola, funcionários estão sempre bem dispostos e são muitos responsáveis, as ornamentações das salas está de acordo com as etapas curriculares que ocupam, os móveis são distribuídos adequadamente sendo com número suficiente e em bom estado, a acústica deixa um pouco a desejar, porque as caixas de som estão mal distribuídas e o som parece não sair corretamente, sendo assim o som se torna ruim.

O colégio atende cerca de 1611 alunos matriculados, possui ensino fundamental profissional integrado e subsequente, que são distribuídos em três turnos as turmas são numerosas, os alunos são supervisionados em suas atividades de aprendizagem, a comunicação entre eles e professores é frequente .

A organização administrativa e corpo docente constituem-se no momento em: Diretor: Lorival do Nascimento e Silva; Pedagoga: Maria Verônica Grachinski de Souza Eliane Hungria, Josiane W. T. Fernandes, Lorene de Moraes Burgardt, Alcinéia Isabel Maciel de Matos, Luciana Cristina dos Santos, Márcia Andrea Ianzen, Josilene Aparecida Soares de Freitas e Abigail Maria Simões Ceregato.

A pedagoga da escola está atenta a tudo que se desenvolve e em especial, ao cumprimento dos objetivos formulados na proposta pedagógica, busca a participação dos representantes dos diferentes seguimentos da escola, acompanha o planejamento das atividades, atende aos pais dos alunos, seleciona textos para estudos em grupos com os professores, faz as mediações entre a escola e a comunidade.

A pedagogia adotada na escola é dinâmica, democrática, participativa, onde todos os envolvidos se sintam responsáveis pelo planejamento execução e avaliação das ações.

O PPP propõe uma proposta de formação continuada, grupos de estudos com horas de estudo reservadas no calendário escolar, atividade prática, interdisciplinar, troca de experiência entre professores da escola e de outras instituições de ensino, seleção e elaboração de material didático, a elaboração de indicadores e critérios de avaliação pedagógica, uma vez por mês acontece o encontro da equipe pedagógica da escola, onde discutem sobre metas, e estratégias a serem alcançadas, sempre visando o crescimento do aluno e bem estar de todos os envolvidos na escola.

Quando se trata de observarmos que hora – atividade é reservada ao professor em exercício de docência, para avaliação, estudos e planejamentos, são três a quatro horas de hora – atividades semanais, a pedagoga organiza o quadro, pois essas horas são cobras pelo, núcleo regional de educação, então a equipe pedagógica faz a distribuição e verificação do cumprimento destas.

No conselho escolar quem conduz a reunião é a pedagoga, sempre de forma democrática, usa de bom senso para resolver situações de conflito, participam do conselho de classe, professor, diretor, vice- diretor e pedagogo, esse acontece no final de cada bimestre, participativo, tem como objetivo melhorar o padrão de qualidade do ensino, garantindo assim, um padrão de qualidade, o conselho escolar através dele, é possível verificar a postura o educador frente ao processo de aprendizagem, a coerência entre prática e pedagógica, a proposta da escola e avaliação do trabalho pela visão do aluno.

Na reunião com os pais, a pedagoga é quem organiza e esta é feita por meio de comunicados na agenda escolar e bilhetes, as reuniões são registradas em livro ata e se realizam no final de cada bimestre em horário acessível aos pais, o atendimento individual é agendado sobre conquistas e dificuldades do aluno sempre que necessário.

O trabalho do pedagogo está nas organizações e as ações anuais que a escola garante com seu calendário escolar, todas as horas e projetos envolvidos, isto serve para uma grande troca de experiência, tomada de decisões e avaliação do trabalho pedagógico da escola.

A comunidade tem uma participação bem recíproca com a escola, participa ativamente das reuniões, através das instâncias colegiadas, assim tentando solucionar problemas sociais, existem projetos extracurriculares e educativos, sendo o mais tradicional, deles, o de “Talentos Bordel” que é uma adaptação do projeto pequeno artista que já existia no colégio desde os anos 80.

A programação da escola se dá através do calendário escolar, que é um documento padrão que fixa as datas que se organizam o ano letivo, em todas as unidades de ensino da rede pública de ensino estadual e conveniada, atendendo a legislação em vigor, ele é feito pela direção da escola e enviado para aprovação da secretaria municipal de educação.

A gestão escolar é definida como uma gestão participativa e democrática, a comunidade escolar participa ativamente na tomada de decisões, nos conselhos de classes, conselho escolar e APMF, sendo assim, verifica o grau de socialização das informações: análise da participação dos pais e da comunidade escolar na elaboração da proposta pedagógica da escola, participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, direitos e deveres dos professores, funcionários, pais e alunos, socialização de informações recebidas em reuniões, orientações técnicas, bem como ocorrência dos diferentes períodos com a finalidade de relacionar os rumos do cotidiano escolar.

A gestão pedagógica vem acompanha as atividades desenvolvidas pela equipe pedagógica da escola, há também a gestão de pessoas que avalia, o compromisso dos gestores, professores e funcionários com o projeto político pedagógico e desenvolvimento de equipes, lideranças, que valoriza e motiva as pessoas através de formação continuada e avaliação de desempenho.

A escola parte de um pressuposto que “Homem” é um ser essencialista social e que no seu relacionamento com os demais explica sua individualidade ou seja, procura questionar o homem como um “ser” pensante, eterno aprendiz, ser único, complexo e capaz de alterar o curso da sua própria história.

Acredita-se que apenas sociedade, implica em pensar aspectos legais, fundamentos do estado democrático, soberania, cidadania, valores sociais do trabalho e da dignidade da pessoa humana, da livre iniciativa e do pluralismo político que abre a constituição brasileira em primeiro artigo , que constitui uma sociedade livre e solidária, sem preconceitos.

4 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA

No período de estágio, foi observada a realização do trabalho pedagógico da escola, como é o desenvolvido o trabalho da gestão escolar, do diretor e pedagogo, quais questões são envolvidas durante o ano letivo escolar.

Nota-se que