O Estágio Gestão Escolar

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São Paulo. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone (11) 4472-4819 é do email

A escola oferta atendimento nos níveis educação infantil, e os anos iniciais do ensino fundamental, nos períodos matutino e vespertino, e a Educação De Jovens E Adultos no período noturno.

A instituição atende a um número total de aluno, desse número são alunos de inclusão.

O estágio foi realizado no período de de de a de de , no turno noturno , sendo observados as turmas de apontar as turmas, etapas e modalidades

As atividades de gestão, observadas e analisadas no presente estágio, foram muito interessantes e instrutivas, pudemos perceber claramente a distância entre o que está escrito na Proposta Pedagógica da escola e o que acontece na instituição no seu dia a dia. O Regimento Escolar, no que se refere à documentação, atribuições de professores e funcionários, funciona de acordo, percebe-se, que os funcionários administrativos desempenham com competência e ética suas funções, referentes a documentação e escrituração escolar, matrículas, transferências, atestados, atendimento ao público e demais atribuições. A gestão financeira a princípio é equilibrada, a equipe diretiva administra os recursos financeiros, aplicando em melhorias para a escola e em material de expediente. Pode-se dizer que a gestão administrativa funciona a contento.

Os funcionários de manutenção e limpeza demonstram esforço e boa vontade em suas funções. Fazem um grande esforço para dar conta do seu trabalho, pois o número de funcionários é insuficiente e sempre acontecem licenças por motivos de saúde ou outros. Quanto às merendeiras, que desempenham suas funções onde as mesmas trabalham juntas coma direção e conselho escolar na compra e cardápio da merenda que é de grande qualidade para oferecer aos alunos.

Os professores encontram-se bastante divididos, frente à equipe diretiva da escola e suas ações percebemos claramente a divisão dos professores durante a realização das atividades de estágio. Os professores do turno da manhã parecem ser os mais preocupados e críticos. Mas até entre eles notam-se diferenças de atitude. E tentam buscar alternativas e soluções para os problemas e se empenham na tarefa de educar, cientes de que essa é a profissão que exercem e independente do que está acontecendo, têm o dever de ensinar com competência e seriedade.

No turno da tarde a maioria dos professores apoiam a equipe diretiva e acusam os alunos por tudo o que acontece de ruim, tudo parece ser culpa deles. Quem não concorda com tal opinião tem poucas chances de se manifestar e parece sofrer muito com a situação.

.A equipe diretiva da escola, que compreende a diretora e as coordenadoras pedagógicas dos dois turnos, são bem preparadas para exercer suas funções diante de todas as problemáticas apresentadas.

A equipe diretiva é bastante aberta e democrática sempre consulta os professores e o conselho escolar, sobre decisões importantes.

A escola apresenta uma boa condição física e estrutural, os espaços são limpos e bem iluminados, os quais seguem as normas da legislação.

A escola possui salas de aula, sendo cada sala possui iluminação adequada, com uma janela grande e um ventilador, a acústica é boa. O piso é de fácil higienização, e as paredes são pintadas com tinta lavável. Com relação à mobília as salas têm carteiras individuais, uma mesa para o professor e um quadro de giz.

• A escola possui uma sala de informática com vinte e dois computadores, mesas e cadeiras.

• Sala para a direção: com um computador, mesa, armário e cadeiras.

• Sala de professores: com um armário para documentos e materiais de uso comum.

• Sala para administração: com armários, três computadores, três mesas e cadeiras.

• Sala pequena para guardar equipamentos de manutenção.

• Possui como parte de sua infra-instrutora: um ginásio coberto.

• Sanitários: Cinco banheiros para uso exclusivo das meninas e cinco para uso dos meninos, um espaço com cinco pias para uso coletivo. Possui um banheiro para uso exclusivo dos professores.

• Uma cozinha com fogão industrial, pia mesa e armários.

• Um refeitório amplo com mesas e cadeiras.

• Pátio amplo com parte da área coberta.

Os alunos são supervisionados em suas atividades de aprendizagem, a comunicação entre eles e os professores é constante.

O diretora da escola é formado em pedagogia e atua como professora há dezenove anos, onze anos no E.E. Percio Puccini e há nove anos atua como diretora desta escola.

A coordenação da escola é exercida por uma pedagoga, especialista em psicopedagogia, formada em inglês, atua como professora há doze anos e há sete anos nessa escola.

Todos os professores que atuam no Ensino Fundamental e/ou Médio estão devidamente habilitados ou autorizados a ministrarem os conteúdos curriculares nas devidas turmas.

A pedagoga da escola está atenta a tudo que se desenvolve e em especial, ao comprimento dos objetivos formulados na proposta pedagógica, busca a participação dos representantes dos diferentes seguimentos da escola, acompanha o planejamento das atividades, atende aos pais dos alunos, seleciona textos para estudos em grupos com os professores, intercede nas relações entre a escola e a comunidade.

A concepção pedagógica abordada na escola é um processo dinâmico democrático e participativo que deve portanto, ser desenvolvido de forma coletiva onde todos se sintam responsáveis pelo planejamento execução e na avaliação das ações.

A proposta de formação continuada do PPP propõe grupos de estudo, com horas de estudo reservadas no calendário escolar, atividade prática interdisciplinar, seminário de estudos para ponderar o que está ou não dando certo.

Troca de experiências entre professores da escola e de outras instituições de ensino, seleção e elaboração de material didático e a elaboração de indicadores e critérios de avaliação pedagógica.

Uma vez por mês acontece um encontro entre a equipe pedagógica da escola para discutirem sobre estratégias e metas a serem alcançadas, visando o crescimento dos alunos e o bem-estar de todos os envolvidos na escola.

É reservado ao professor em exercício