Relatório de Estágio Gestão Escolar

...

A escola funciona das 7 às 17h30min oferecendo Educação Infantil (Pré-escola), Ensino Fundamental (apenas nos cinco anos iniciais).

O corpo discente é composto por 98 alunos no turno matutino e 68 no vespertino. Não há turno noturno e o total de alunos, portanto, é de 166. Os alunos são oriundos de famílias de classe média baixa e classe baixa, filhos de trabalhadores do comércio e agricultores.

O corpo docente é composto de 43 funcionários, sendo que todos os professores possuem formação superior e cinco com pós graduação.

O corpo administrativo é composto por uma diretora, uma vice diretora, duas auxiliares de secretaria, uma auxiliar administrativo e uma secretária.

A escola tem por visão ser reconhecida regionalmente como uma organização promotora de excelência educacional, centrada no desenvolvimento de habilidades e competências fundamentais, possibilitando a construção de cidadãos autônomos para o exercício de uma cidadania plena. Entre seus objetivos, destacam-se:

- Estabelecer as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade escolar;

- Formalizar um compromisso assumido por professores, funcionários, representantes de pais e alunos;

- Trabalhar os valores, especialmente na busca da autoestima e da conquista da identidade do aluno;

- Favorecer a integração Escola/Professor/Pais/Alunos;

- Oferecer cursos e capacitações para o pessoal técnico administrativo;

- Colaborar para a formação continuada dos professores e equipe;

- Participar de eventos culturais

A escola busca garantir à população um ensino público gratuito e com qualidade, assegurando a universalização do acesso e possibilitando sua permanência com sucesso visando o exercício da cidadania. Tem por objetivo essencial a formação intelectual e cultural das crianças atendidas, tornando-as aptas para, entre outras:

- Atenderem às necessidades de trabalho no mundo globalizado;

- Despertar o espírito de liderança;

- Participar do processo de construção política;

- Opinar e agir como agente modificador do meio onde vive;

- Desenvolver atitudes de preservação do meio ambiente;

- Ter noção para integrar-se às tecnologias;

A escola conta com diversas atividades, entre elas, a Festa Junina, Semana da Pátria, Projetos Interdisciplinares, Reuniões de pais, Dia “D” com os pais, Palestras e Atendimento às famílias. A escola conta também com os seguintes eventos culturais e comemorações, entre outros, Hasteamento da bandeira com canto do Hino Nacional, Dia do Estudante, Olimpíadas de Matemática e Semana da Criança.

A escola atende três alunos com necessidades especiais e possui estrutura e docentes capacitados para atender esses alunos de maneira eficaz.

A gestão da escola é feita por profissionais bem qualificados, mas o gestor é um servidor de cargo comissionado, indicado pela Secretaria Municipal de Educação e nomeado pelo Prefeito. A concepção do pedagogo da escola é de uma educação tradicional voltada à inclusão.

Os profissionais mantêm um propósito de formação continuada. Ao final de cada bimestre é realizado o conselho de classe onde os educadores discutem metodologias e o trabalho realizado e posteriormente, no plantão pedagógico, discute com os pais/responsáveis as possibilidades de melhorara o rendimento escolar dos alunos atendidos.

3 A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Conselheiro Lafaiete foi elaborado em conformidade com as exigências nacionais de educação e concebido pela comunidade escolar.

A escola valoriza o aluno e busca se adaptar à realidade e expectativas da comunidade escolar e com objetivos do ensino de qualidade. Procura manter os princípios que garantam a articulação entre os segmentos escolares e entre as áreas do conhecimento.

Além disso, a escola tem por objetivo ser um projeto dinâmico, ou seja, sempre em construção do projeto ação/reflexão/ação que nunca finda. A escola tem a postura de aproveitar os conhecimentos que os educandos trazem do seio familiar e utiliza-os em prol do crescimento pessoal e como cidadão agente de transformação.

O ideal dominante no ambiente escolar é de que os indivíduos são diferentes e têm comportamento diferente e que por conta disso o rendimento escolar de cada educando irá variar. Sendo assim, há uma preocupação de se promover práticas educativas variadas com objetivo de se atingir metas de aprendizado. Nesse sentido, a escola procura trabalhar com projetos pedagógicos e planos de intervenção pedagógica.

A avaliação identifica os limites de aprendizado de cada aluno e ajuda-os a superá-los, já que a escola pretende se excelência na qualidade de ensino e de aprendizagem.

O calendário escolar é elaborado anualmente, em conjunto com equipe pedagógica em conformidade com a resolução emitida pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (SEE-MG). Este calendário escolar fixa, início e término do ano letivo, período de matrículas, datas de reuniões de professores, comemorações escolares.

A educação em geral tem por função criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças e para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicie o desenvolvimento de capacidades envolvendo as ordens físicas, afetivas, cognitivas, ética, estética etc.

4 ATUAÇÃO PROFISSIONAL GESTORA

A Gestão democrática se dá na escola por meio de um corpo diretor, formado por uma diretora e uma vice diretora, cooperados pela secretária, auxiliares e a coordenação pedagógica.

De acordo com Cury (2005), a boa gestão implica na presença do outro, de interlocutores com os quais se mantém um diálogo e com os quais se produzem respostas para superar os eventuais, “pela arte de interrogar e pela paciência em buscar respostas que possam auxiliar no governo da educação, segundo a justiça. Nesta perspectiva, a gestão implica o diálogo como forma