Relatorio de estagio

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No Ensino Fundamental o plano de aula tem que ser flexível, aberto as mudanças.

Aprender a conhecer que pressupõe saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, com espírito investigativo e visão crítica, ou seja, ser capaz de aprender ao longo de toda a vida. Aprender a fazer é o mesmo que desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo. Aprender a viver com os outros, que consiste em desenvolver a compreensão do outro, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, valores de pluralidade, de compreensão mútua e de busca de paz.

O planejamento e a avaliação devem estar sempre presentes e fazer parte da rotina de professores, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. O planejamento adequado deve ter definido o que deseja executar, como e para que. Assim, será possível uma avaliação mais satisfatória, deixando claro ao professor e ao aluno toda a trajetória do trabalho. Dessa forma, é possível reparar os erros, reconstruir a aprendizagem e recomeçar para atingir o objetivo final com êxito. Considerando a realidade e a capacidade do aluno, adequando-se à faixa etária do público-alvo. Com um planejamento estruturado e uma mediação adequada, o professor será capaz de realizar uma avaliação condizente com a proposta inicial. Portanto o processo avaliativo que o professor fará no Ensino Fundamental deve ter como objetivo o acompanhamento do desenvolvimento do aluno para que possa seguir com segurança e sabendo o que está fazendo e aonde quer chegar.

As crianças têm uma rotina a serem seguidos todos os dias e é uma prática flexível e passível de mudança. Com ajuda da professora conclui meu planejamento das atividades pedagógicas pensando e analisando o espaço e o tempo disponível para estruturar e executar a proposta. Ela conhece a realidade do espaço educacional em que atua e designa as atividades que melhor convierem à turma, sempre estando relacionados ao desenvolvimento do aprendiz e respeitando a faixa etária ao qual estão inseridos. Com o estágio percebi que o plano possibilita descobertas, considerando o cotidiano escolar, desenvolvidas de forma desafiadora, significativa e prazerosa. Preparei as aulas com ajuda através de um caráter lúdico, por meio de músicas, jogos e brincadeiras que envolvam a turma, assim será possível potencializar o desenvolvimento das crianças de forma mais afetiva e em todas as suas dimensões.

A escola oferece uma biblioteca onde são realizadas as pesquisas e trabalhos, as atividades extraclasses são realizadas no pátio da escola, gincanas e jogos também é feito no espaço pequeno que tem o pátio. As atividades extramuros são realizadas somente em datas comemorativas.

Estagiar nessa escola no Ensino Fundamental contribuiu para meu crescimento e desenvolvimento.

CONCLUSÃO

Percebe-se a importância da rotina no cotidiano escolar como fator predominante para delinear o trabalho pedagógico paralelamente ao projeto pedagógico da instituição. Dessa forma conseguimos registrar as vivencias os avanços das crianças, as dificuldades apresentadas. O professor com esses aspectos que darão auxilio para avaliar o processo educacional. Eles ainda são ponto-chave para que se possa repensar e modificar o planejamento, caso ele não tenha sido satisfatória para obtenção dos objetivos pretendidos.

Conclui-se que na sala de aula do Ensino Fundamental I o planejamento deve ser feito de acordo com a faixa etária das crianças, o plano de aula tem que ser flexível aberto a mudanças. Não há uma formula pronta tudo depende de vários fatores internos e externos que podem interferir no planejamento.

REFERÊNCIAS

____Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Luciene Matos Ferreira.

BRASIL: Lei 9394/96 – LDB – Lei das Diretrizes e Bases da Educação, de 20 de dezembro de 1.996.

BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Ensino

Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, MEC/SEF, 1997ª, v.1.Edição, 2001.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996

ANEXO

Planejando o exercício da docência

Plano de Aula para Ensino Fundamental I

Escola: Escola Municipal Luciene Matos Ferreira.

Turma: 1º Ano do Ensino Fundamental.

Número de alunos: 25 alunos.

Data: 10 /11 / 2014

Previsão de tempo: 4 horas.

Projeto Consciência Negra

Objetivos:

- Elevar a auto-estima dos alunos, respeitando seus talentos;

- Conscientizar todos os envolvidos quanto ao respeito às diferenças;

- Incentivar o bom relacionamento entre todos;

- Conversar sobre a cor negra;

- Prazer em ouvir historia;

- Compreender e colocar em pratica as regras de convivência;

- Reconhecer a diversidade das cores;

- Observar onde as cores se apresentam na sala de aula e na natureza;

Conteúdo:

- Elevação da cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade;

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