RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

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A ESCOLA E SUA CULTURA: CONHECENDO A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO ESCOLAR

A estrutura administrativa, disciplinar e didático - pedagógica da Escola Estadual Padre João Afonso integrada ao Sistema educacional da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

Hoje a instituição possui 09 salas contendo 27 turmas, das quais desenvolvem atividades por ambientes como: sala de vídeo, areia, pátio sala de linguagem, sala de arte sala dos sons, sala de leitura, sala dos jogos, sala da fantasia e brinquedoteca. Possui 02 banheiros, contendo 20 duchas e 07 sanitários, 1 secretaria, a sala administrativa e o refeitório.

O funcionamento da Escola Estadual Padre João Afonso se dará a partir das 07h00min. Acontece de 07h00min às 17:00h50min, devendo ser obedecido na íntegra. A rotina diária da escola visa harmonizar as atividades de todos os envolvidos no processo educativo: crianças, pais, diretores, professores, coordenadoras, auxiliares de disciplina e todos os funcionários e comunidade criando um ambiente agradável.

A Instituição Escola Estadual Padre João Afonso, no desenvolvimento de suas atividades, operacionaliza, administrativa e pedagogicamente, seu trabalho por meio de uma equipe de 100 funcionários, distribuídos em: 1 diretora, 1 vice-diretora, 03 técnicos, 04 pedagogas, 59 professoras, 16 serviçais ,04 eventuais, 03 bibliotecárias, 03 secretários 02 serviços gerais e 04 monitores de apoio a inclusiva.

A escola possui 27 turmas, de crianças da comunidade e comunidade vizinhas. As famílias precisam muito da escola, pois muitos trabalham fora, e sabe que as crianças estão seguras, e aprendendo.

A escola está inserida em uma vila que embora reconhecida pelo IBGE como urbana ela e totalmente rural, seu desenvolvimento sócio econômico e cultural todos voltados para o campo. O campo e de onde as famílias que ali vive tira seu sustento.

Na vila existe um posto de saúde criado em 20 de novembro de 1973. Existe ainda um posto de correio, Associação de Pequenos Produtores Rurais, além de bares, lojas, armazéns e padaria, que abastecem a Vila e as vizinhanças.

A área de construção da Escola Estadual Padre João Afonso é bem amplo e organizados. Os ambientes são espaçosos, organizados e bem cuidados. Existem bastante materiais que possibilite o trabalho de forma mais interativa. As atividades são realizadas nos ambientes abertos e fechados. Quando realizam atividade de registro em folhas usam uma mesa com cadeira e as atividades são realizadas individual. Em ambientes abertos realizam as atividades em forma coletiva. As crianças se identificam com cada espaço e é possível perceber a presença das ações, da movimentação, do trabalho realizado pelas crianças nesses espaços.

A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E OS ESPAÇOS COLEGIADOS

O Projeto Político Pedagógico-PPP indica o rumo que a escola deve percorrer, correspondendo às tomadas de decisões educacionais pelos profissionais da escola que o concebem, planejando, executando e avaliando sempre, tendo por base a organização do trabalho escolar de forma integral. É, portanto, um instrumento teórico, metodológico, que a escola elabora de forma coletiva com a participação da comunidade escolar, em busca de um caminho que eleve à melhor maneira possível da função educativa dentro e fora da escola.

A metodologia está baseada na proposta construtivista, a qual o objetivo é levar a criança à desenvolver a sua capacidade de observar, descobrir e pensar. Também podemos ressaltar a filosofia que a instituição aborda, tendo como objetivo levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações sociais, do espaço, e através disso desenvolver a capacidade da criança de observar.

A proposta pedagógica da Escola Estadual Padre João Afonso leva em conta o Estatuto da Criança e Adolescente, a Constituição Brasileira, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB 9.394/96, disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais-PCNS. Ressaltadas as exigências legais, ressalta que a elaboração de uma proposta feita com o participação e contribuição de todos os interessados na educação busca a melhoria da qualidade do ensino e consequente a aprendizagem da criança, podendo proporcionar oportunidades para que as crianças se desenvolvam integralmente, aprendendo a perceber as perspectivas que a presentam durante a vida e que possam enfrentar as dificuldades.

Entende-se que o Projeto Político Pedagógico é uma ação intencional é o resultado de um trabalho coletivo, que busca metas comuns que intervenham na realidade escolar. Traduz a vontade de ampliar a educação, pensar o que se tem de concreto; permite avaliar o que foi feito e projetar novas mudanças em todos os aspectos. Nesse sentido, podemos considerar, que o currículo prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do trabalho construir uma escola democrática e social, capaz de contemplar os anseios da comunidade na qual a escola estar inserida, tanto na sua elaboração quanto na sua operacionalização, desde professores, técnicos, pais, representantes das crianças, funcionários e outros membros da comunidade escolar.

No contexto atual, marcado por intensivas transformações, a educação, na qualidade de uma prática social, contribui positivamente no processo democratização e social da sociedade brasileira. Deste modo, percebe que a busca da qualidade na educação representa o desejo de realizar uma política pública de qualidade e eficiente, no sentido de contribuir na formação de homens e mulheres capazes de compreender a sociedade em que vivem. A importância social do Projeto Político Pedagógico - PPP no cotidiano escolar está seu processo de construção e execução que visa planejara ação presente com vistas à transformação da realidade, pois é em função da melhoria dos serviços que o mesmo é elaborado e posto em prática. A escola tem como objetivo forma cidadoas críticos, com conhecimentos de seus deveres e direitos, com compreensão de mundo e sociedade capaz de entender as relações firmadas no convívio social, respeito mútuo, cooperação e colaboração com colegas e todos os funcionários da escola, bem como a importância e o cuidado com a natureza.

OS ESPAÇOS DAS SALAS DE AULA

A Escola, em todos os aspectos, considera as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças. Desenvolve atividades lúdicas reafirmando o direito