RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL ALFREDO GASPAR DE MENDONÇA

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Tabela 1 – Renda familiar das famílias dos estudantes da Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça (2017)

QUANTIDADE/SALÁRIOS

F

Vr%

1

755

62,92%

2

362

30,16%

3 ou mais

83

6,92%

Total

1200

100%

Fonte: Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça

[pic 1]

A estrutura escolar encontra-se sucateada, com alguns problemas de infraestrutura e de materiais (como mobiliário). Existem projetos para a reforma, porém eventualmente os alunos degradam o patrimônio público escolar, o que gera inúmeros prejuízos. Embora a escola conte com total acessibilidade para cadeirantes e/ou pessoas com dificuldades de locomoção, não observa-se alunos matriculados com essa determinada deficiência. Ressalta-se, ainda, que existem alunos com problemas mentais matriculados e inseridos numa dinâmica onde os mesmos recebem suporte numa sala de recursos especiais.

Os alunos da escola são de classe média e de camadas populares e vivem realidades diversas. Enquanto muitos alunos têm uma condição de vida melhor e, portanto apresentam características emocionais boas, boa formação, base familiar sólida, buscam aspirações de crescer profissionalmente e frequentam lugares que enriquecem seu acervo de conhecimento, outros apresentam histórias de vida tristes, como desemprego no lar, conflitos emocionais sérios por carência afetiva, não criaram hábito de ler e, portanto não apresentam hábitos de estudos. São alunos que os pais não aparecem na escola e assim compromete a relação família – escola – sociedade.

As causas mais frequentes de evasão e reprovação deve-se a carência de professor e as condições socioeconômicas que fazem o aluno deixe a escola pelo trabalho.

Quanto aos aspectos culturais, os alunos são iguais a tantos outros, com concepções de mundo definidas, apresentam maturidade para reivindicar seus direitos e exercerem seus deveres. Usam a linguagem do mundo moderno, ou seja, a linguagem do jovem atual, irreverente, mas controlada, educada. Participam de grupos religiosos e possuem como meio de comunicação a internet e o celular.

As aspirações, principalmente, dos alunos do ensino médio são sempre as de alcançar o nível universitário e para isso, eles exigem do professor conteúdos que favoreçam este caminho.

Os pais também apresentam realidades diferenciadas, mas podemos notar que atualmente a escola vem recebendo alunos que advém das classes que apresentam um perfil de pais com boas condições materiais, que convivem com pessoas que cultivam o hábito da leitura, o que facilita a relação pedagógica e o processo educativo.

1.2 Caracterização do bairro

O conjunto habitacional onde está situado a escola é formado por associações, como a Associação da Melhor Idade e Associação de Moradores. Possui duas Igrejas Católicas (Nossa Senhora Aparecida e Nossa Senhora Auxiliadora) e algumas evangélicas como: Igreja Batista, Igreja Universal do Reino de Deus, Maranata, Igreja de Jesus Cristo dos Últimos Dias, Assembleia de Deus, Centro Espírita, um posto de saúde, uma delegacia e tem como principais festejos à quermesse da igreja Auxiliadora e festa de São João e Natal.

Os meios de transporte utilizados no bairro são carros, ônibus, bicicletas e motos. Enquanto que os meios de comunicação são televisão, telefones, internet, correios etc.

A realidade econômica no bairro é muito precária. Existem poucos sítios que cultivam macaxeira e algumas verduras e legumes. A pecuária se desenvolve pouco, mas têm algumas pequenas fábricas incluíndo as de sacolas de plásticos, de móveis, adubos, de tintas e ainda fontes de água mineral. No setor terciário aparecem supermercados, lojas de conveniência, restaurante, posto de gasolina, redes bancária, posto de saúde. Como centros culturais temos no bairro instalações esportivas, parques, praças com quadras de voleibol e futebol.

Os problemas do bairro são o desemprego, à distância com relação ao centro da cidade, qualidade no atendimento médico insuficiente e principalmente a violência e o os problemas oriundos dela, como por exemplo, o tráfico de drogas que infelizmente chegou à escola.

2 CARACTERIZAÇÃO DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

A escola possui em seus quadros 27 funcionários, distribuídos da seguinte forma: 07 Auxiliares de Serviços Diversos, 05 Merendeiras, 04 Vigias, 05 Agentes Administrativos e 01 Secretária Escolar. Todos concursados e segundo a direção da Instituição existe carência em todos os segmentos citados acima. Já com relação ao corpo docente, a escola conta com 52 professores, onde 32 destes são monitores contratados pela Secretaria Estadual de Educação por um prazo de 02 anos e os 20 restante são concursados e lecionam disciplinas relacionadas com o nível escolar que a escola oferta. Existe carência de professores de Língua Portuguesa, História, Filosofia e Física.

3 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA E DA TURMA

A educadora é graduada em Pedagogia há 20 anos. Sempre trabalhou com alunos do ensino fundamental I e somado a isso também ministra aulas para turma do EJA no período noturno na mesma escola. É uma profissional dedicada, assume um caráter humanista com seus alunos, haja vista que ressalta a importância das relações interpessoais e afetivas como componentes que perpassam todo o processo educativo e dedica-se ao atendimento das diferenças individuais dos alunos. É uma profissional atenciosa e sempre procura desenvolver métodos para que todos seus alunos tenham um total entendimento do assunto dado.

A turma que originou o relatório é composta por 35 alunos com idade entre 07 e 08 anos e estão matriculados no 2º ano do ensino fundamental. Em sua maioria são alunos extremamente pobres e apresentam barreiras na relação ensino-aprendizagem, já que a condição em que vivem reflete