Projeto Curricular de Grupo

Índice

1.         Introdução ...................................................................................................... 2

2.         Diagnóstico..................................................................................................... 4

I.         Caracterização do grupo de crianças ............................................................ 4

II.         Caracterização do espaço (sala)................................................................ 8

III.         Recursos .................................................................................................. 8

A.         Humanos .............................................................................................. 8

B.         Materiais e equipamentos ..................................................................... 8

3.         Metodologia de trabalho ................................................................................. 9

[pic 1]

4.         Projectos ....................................................................................................... 12

5.         Objectivos .................................................................................................... 13

I.         Objectivos gerais ....................................................................................... 13

II.         Objectivos específicos e competências a desenvolver nas crianças ......... 14

A.         Área de Formação Pessoal e Social .................................................... 14

B.         Área de Expressão e Comunicação ..................................................... 15

C.         Área de Conhecimento do Mundo ...................................................... 19

III.         Actividades/estratégias por áreas de conteúdo........................................ 20

6.         Organização do ambiente educativo .............................................................. 23

I.         Organização e gestão do grupo .................................................................. 23

II.         Organização e gestão do espaço ............................................................. 23

III.         Organização e gestão do tempo .............................................................. 24

IV.         Organização do meio institucional ......................................................... 25

V.         Relação com a família............................................................................ 25

7.         Avaliação...................................................................................................... 27

8.         Referências bibliográficas: ............................................................................ 29

1.  Introdução

Em creche é imprescindível definir formas de pensar e organizar a intervenção do educador, o que implica uma profunda reflexão sobre a importância das actividades, experiências e vivências a proporcionar às crianças.

Neste contexto, surge a necessidade de desenvolver um instrumento de gestão pedagógica, no qual deve ser visível a reflexão e análise dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Este instrumento, o qual designamos por projecto curricular de grupo, é um “documento de gestão pedagógica, que define as prioridades nas aprendizagens e desenvolvimento de cada grupo específico, de acordo com as características e necessidades concretas das crianças que o constituem”. (Ludovico, 2007).[pic 2]

Este projecto, em concreto, diz respeito ao grupo de crianças da sala de 1 ano da Creche e contempla as opções e intenções educativas do educador da sala, suporta assim a previsão daquilo que   se   vai   realizar   ao   longo   do   ano,   para   favorecer   as   aprendizagens   e   o desenvolvimento de cada criança e do grupo em geral, tendo em conta os seus conhecimento prévios, as suas necessidades e interesses, com o objectivo de estimular aquisições significativas nesse mesmo desenvolvimento, assim como o meio familiar e social de onde provêm.

Embora a concepção deste projecto seja da responsabilidade do educador, este deve ser um reflexo não só da sua intencionalidade educativa como também do grupo a que se destina e de todos os intervenientes no processo educativo. Desta forma, cada projecto curricular de grupo é indubitavelmente único.

Contudo, o educador, ao realizar o seu próprio projecto, deve, independentemente da sua metodologia de trabalho, ter em conta as linhas orientadoras do Projecto Educativo da instituição, assim como deve planear actividades e estratégias tendo sempre presentes as três grandes áreas de conteúdo consignadas nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.

Com qualquer projecto, este deve ser flexível, por conseguinte, pode e deve ser alterado pelos diversos intervenientes no processo educativo, sempre que se justificar.

Para a elaboração do presente projecto curricular de grupo tive em conta uma diversidade de aspectos preponderantes, para que o desenrolar do processo educativo seja produtivo e pertinente para o grupo de crianças.

Após esta breve introdução, onde se definiu o que é um projecto curricular de grupo, apresenta-se um sucinto diagnóstico da realidade a que se destina este documento, onde é feita a caracterização do grupo de crianças e da sala, assim como o levantamento dos recursos humanos e materiais disponíveis.[pic 3]