Perguntas Sobre o Processo de Alfabetização e Letramento

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15 No nível pré-silábico a criança apresenta:

R: Falta de consciência sobre a correspondência entre o pensamento e a palavra escrita. Falta de consciência sobre a correspondência entre o fonema e o grafema. Registro com letras misturadas com números.

16 É essencial que as crianças descubram a existência de um mundo da escrita, que é social, cultural, econômico e industrial. Nesse mundo de produção, educação e difusão, exemplares de livros, revistas e jornais podem ser contados aos milhares. Para guiar os seus alunos nesse universo compete ao professor:

R: Trazer para dentro da escola tantas formas de escrita quantas lhe forem possíveis. Estimular as crianças à leitura e à escrita em diferentes oportunidades Mostrar para as crianças os significados dos materiais escritos em suas diferentes formas.

17 Nas sociedades letradas, desde os primeiros meses de vida as crianças estão em permanente contato com a linguagem escrita. A respeito do processo de alfabetização:

R: Quando uma criança não alfabetizada pergunta o que está escrito em determinado local ela mostra reconhecer o ambiente de letramento em que vive, e isso indica uma percepção das funções e significados da escrita. Atualmente os teóricos da linguagem afirmam que a aprendizagem da língua escrita demanda contato, o mais amplo possível, com diversos tipos de texto, para que as crianças construam sua capacidade de ler e escrever.

18 Marina, aluna da quarta série do Ensino Fundamental, desenhou um belo presente para a sua professora, ao qual anexou um cartão com o seguinte dizer:

Filiz Natau!

Como a professora trabalha com a visão sociolinguística da linguagem, ela percebeu que Marina:

R: Adota uma escrita fonética.

19 Antes mesmo de a criança saber ler socialmente ela já possui concepções individuais a respeito dos símbolos linguísticos, adquiridas na interação com o meio em que vive, no contato com o adulto que lê e escreve. Nessa fase a criança pode ter a falsa impressão de que o tamanho da palavra está ligado ao tamanho do objeto que ela designa.

R: À associação que a criança estabelece entre as características e o significado de um objeto e a sua representação gráfica denomina-se realismo nominal.

20 Ler significa:

R: Compreender o que está escrito com as letras.