PLANO DE AULA: DEFICIÊNCIA VISUAL

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Posterior a esta leitura o professor, com o auxílio do Professor de Educação Especial, conduzem os alunos até o refeitório da escola, pois no refeitório as mesas são maiores e facilita a exploração das frutas onde todos possam participar da exploração das frutas.

A turma será dividida em duas equipes e será fornecido aos alunos uma fruta. Ele terá que utilizar dos sentidos remanescentes para identificar a fruta fornecida.

Após o reconhecimento das frutas, os alunos se reunirão na mesa e manipularão as frutas em pequenas em duplas, onde elas serão estimuladas a descascar as frutas que forem possíveis de se fazer com a mão, e as outras terão auxílio do professor para fazer o corte das mais difíceis. Durante esta interação, o professor irá demonstrando as partes da fruta, desde a parte externa, sua casca, depois elas serão conhecidas por dentro, seu cheiro, suas sementes, textura e sabores.

Os alunos receberão facas plásticas para picarem as frutas. Após isso, colocamos em uma bacia todas as frutas juntas, misturamos e formamos a “salada de fruta”, que será degustada por todos.

Após finalizar essa etapa, o professor, com o auxílio do Professor de Educação Especial, conduzem os alunos até o laboratório de informática, onde os alunos por meio das tecnologias assistivas, serão incentivados a criar uma redação respondendo os seguintes questionamentos:

Qual a diferenças entre a laranja e a maça?

Qual a fruta que é mais cheirosa?

O que vocês acharam quando cortaram a fruta? Tinha semente? Como que nascem as frutas?

Diga o nome de uma fruta com a casca áspera e de uma casca lisa?

Qual é a fruta que você mais gostou?

Durante esse período o professor acompanha os alunos em silencio, passando de terminal em terminal, procurando identificar possíveis dificuldades e auxiliando, se necessário, apenas com o uso da tecnologia sem interferir na criatividade do aluno na elaboração das histórias.

Para finalizar os alunos em uma roda de conversa, já com as redações impressas em Braille, serão incentivados a trocar de redação com o seu aluno da esquerda, duas vezes, para que eles possam ler a experiências dos colegas com as frutas e serão estimulados a lerem em voz alta a redação do colega sem revelar o nome e a turma terá que descobrir quem escreveu a história.

Para finalizar o professor, faz uma breve consideração de toda atividade, falando sobre as frutas, práticas de higiene, uso das tecnologias assistivas e a importação de interação com os demais.

Avaliação

Os alunos serão avaliados processualmente, ou seja, pelo seu desenvolvimento durante toda a aplicação da atividade.

Referências

LEONEL; André Ary. Conteúdos e metodologias do ensino de Ciências II / André Ary Leonel, Daniela Viviani; Isabel Cristina da Cunha (Org.); [designer instrucional: Sabrina Bleicher]. – 1ª ed. – Florianópolis: DIOESC : UDESC/CEAD/UAB, 2013.

BOCK, Geisa Letícia Kempfer. Simbologia braille / Geisa Letícia Kempfer Bock, Solange Cristina da Silva ; [design instrucional: Carla Peres Souza] – 1ª ed.– Florianópolis : DIOESC : UDESC/CEAD/UAB, 2013.

SILVA, André Luis Silva da. Teoria de Aprendizagem de Vygotsky. Disponível em:

http://www. infoesco la.co m/peda go gia/teoria-de-apre nd iza ge m-de-vygotsk y/ Acesso em: 29/11/2017.

COELHO, Luana. PISONI, Silene. Vygotsky: sua teoria e a influência na educação. Disponível em: http://facos.edu.br/publicacoes/revistas/e-ped/agosto_2012/pdf/vygotsky_-_sua_teoria_e_a_influe nc ia_ na_ed uca cao.pd f. Acesso em: 29/11/2017..

LOHN, Ana Paula. FRANÇA, Fernanda. Quantas frutas e quantas sementes? Disponível em: http://www.editorapositivo.com.br/editora-positivo/professores-e-coordenadores/para-sala-de-aula/planos-de-aula/leitura.html?newsID=e53cddea76b04e8d863cca7879cd18ff.[pic 2][pic 3]

Acesso em: 29/11/2017

Frutos e se mentes. Disponível em:

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Morfofisiologia_vegetal/morfovegetal12.php. Acesso em: 29/11/2017

ARAUJO, Marilia. Fruto. Disponível em: http://www.infoescola.com/plantas/fruto/. Acesso em: 29/11/2017

Site Acessibilidade Inclusiva http://www.acessibilidadeinclusiva.com.br/programas-para-computadores/ Acesso em: 29/11/2017

PSafe Blog , Leitor de Telas http://www.psafe.com/blog/leitor-de-tela-para-deficientes-visuais/ Acesso em: 29/11/2017

Serpro : SOFTWARE GRATUITO PARA DEFICIENTES VISUAIS http://www.todosnos.unicamp.br:8080/lab/serpro-lanca-software-gratuito-para-deficientes-visuais Acesso em: 29/11/2017

Site Nova Escola Deficiência visual: o mundo pelo toque https://novaescola.org.br/conteudo/1759/deficiencia-visual-o-mundo-pelo-toque Acesso em: 29/11/2017