PLANO DE AULA: DANÇANDO E APRENDENDO SOBRE O NOSSO CORPO

...

Os alunos com a orientação da professora tem acesso a atividades que incorporam o uso de veículos informativos como: Jornais, revistas, internet e cinema.

Desenvolvimento

[pic 2]

O desenvolvimento musical estimula o espaço da heterogeneidade na sala de aula. Como pudemos perceber o desenvolvimento a partir da musica esboça algumas maneiras possíveis de como integrar os alunos em um jogo de equipes que precisem trabalhar juntas e dependam da percepção de grupo para superar os desafios propostos. Acreditamos que a integração proporcionada pela musica não invalida a possibilidade de aproveitamento e percepção do aluno. Pensamos isto, nunca no sentido de aplicar julgamentos padronizados, mas sim no intuito de permitir uma observação e diálogo entre as diversas interpretações.

A participação do aluno é fundamental para que a interação se torne algo cada vez mais presente nas salas de aula. Acreditamos muito no potencial inventivo dos professores no sentido de buscar inspiração para novas e múltiplas conexões do aprendizado musical.

Os objetivos

A definição dos objetivos educacionais tem como o orientador, pois a atuação do educador na sua interação com o educando. O educador precisa saber o que atingir com seu desempenho no trabalho para onde pretende chegar.

“Os objetivos indicam aquilo que o aluno deverá ser capaz como consequência de seu desempenho em atividades de uma determinada escola, série, disciplina ou mesmo uma aula.” MASETTO (1997 in Macetto, Costa, Barros, 2008, p. 3).

Os objetivos da ação educativa sejam trabalho docente, eles não podem ser vagos imprecisos não podem também cair no extremo oposto, isto é, não devem se caracterizar por uma operacionalização extrema nem por uma visão da educação e do ensino. O pedagogo deve tomar cuidado com o excesso, que pode levar a um formalismo exagerado estéril.

Outro aspecto a ser ressaltado é que o professor não deve formular apenas objetivos referentes ao conhecimento de fatos especifico, deve se valorizar mais os objetivos que focalizam os processos mentais superiores (compreensão, aplicação, analise, síntese e julgamentos), pois estes são mais úteis e significativos para a aprendizagem.

Queremos lembrar que, para a educação escolar é como instrumentos de transformação social, nos educadores, não podemos perder de vista o objetivo da ação educativa que para preparar um jovem para a vida plena da cidadania.

Conteúdos programáticos

A Humanidade possui um saber acumulado durante séculos. Esse saber apresenta uma natureza dinâmica porque esta em contínua expansão e atualização, renovando-se constantemente.

A função da escola, em geral, e da escola pública, em especial, é propiciar a difusão dos conhecimentos e sua reelaboração crítica, visando à melhoria da qualidade de vida das camadas populares. A escola é o centro da educação e tem como função básica a transmissão sistematizada do conhecimento universal.

O Conteúdo serve de base para a aquisição de informações, conceitos, princípios, e para o desenvolvimento de hábitos, habilidades e atitudes. É através dos conteúdos curriculares que alcançamos os objetivos estabelecidos para o processo educacional.

Os conteúdos programáticos devem basear-se nos seguintes critérios: validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do aluno. Além disso, deve ser dada ao aluno a possibilidade de elaboração pessoal do conteúdo permitindo-lhe compara organizar, aplicar e avaliar informações, num processo constante de reconstrução do conhecimento.

Critérios básicos para a escolha dos métodos de ensino

Os procedimentos de ensino devem incluir atividades que possibilitam a ocorrência da aprendizagem. Com base na escolha feita, ele poderá organizar seus procedimentos. A função dos procedimentos de ensino-aprendizagem usados pelo professor e’ facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno.

Método de ensino é o conjunto organizado de procedimentos didáticos para conduzir a aprendizagem do aluno. Todo método de ensino tem por base um modelo conceitual, isto se fundamenta em uma concepção de homem e educação. Os métodos ativos subdividem em três modalidades:

a) individualizados,

b) socializados

c) sócio individualizado

Métodos individualizados do ensino são aqueles que valorizam o atendimento as diferenças individuais. Métodos socializados são métodos que valorizam a interação social, fazendo a aprendizagem efetivarem-se em grupos, métodos sócios individualizados são os que combinam as duas atividades, a individualizada e a socializada, ou seja, fazer texto individual ou em grupo. Enfim, cabe ao professor cuidar para que o aluno vivenciem situações nas quais possa operar mentalmente.

Alfabetização e Letramento Tecnológico do professor

Nos dias atuais, quando falamos em tecnologia logo vem em nossa mente computadores, softwares, impressoras e outros. Ao analisarmos a história humana, podemos notar que a tecnologia sempre esteve presente na vida do homem e em cada instrumento criado para melhorar a condição de vida do ser humano. Não é necessário muito esforço para se perceber as mudanças na sociedade que tem como base a ciência e a tecnologia, resultando no avanço na transformação dos instrumentos de comunicação e trabalho. Buscando compreender, definir e produzir conhecimentos a respeito dos rumos desta sociedade tecnologia, muitos pesquisadores utilizaram os termos como “transição” e “revolução tecnológica”. Os conceitos científicos de uma determinada época e não um processo de ruptura social.

A tecnologia esta presente em atividades simples como dormir, comer, caminhar, locomover-se e, tornou-se tão comum em nosso dia a dia, que acabamos por não perceber.

Ao produzir, reproduzir sua sobrevivência o ser humano também modificou as relações entre si com a natureza. Esta realidade vem se modificando, a informação e o conhecimento dos dias atuais possuem diversas formas, contudo, é preciso voltar no tempo a fim de compreender o contexto atual.

Procedimentos de ensino aprendizagem

O jogo é uma atividade física ou mental organizada