OS PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE GESTÃO

...

Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Explique o perfil da nova escola.

R Atendimento social, político e econômico, cultural abrange um mundo de ideias e transformações o formato das escolas leitura a ser estimuladas usar a estrutura da escola flexibilizar as regras.

2. Aponte as características necessárias para o gestor desenvolver um bom trabalho.

R UM bom gestor deve ter dedicação, respeito, amor, ouvir as opiniões ampliar a reflexões dos conceitos de organização e praticas que norteiam bem ações em prol a educação de qualidade.

3. Pesquise, na internet ou em outras fontes, sobre gestão educacional e discorra sobre o assunto.

R OS especialista destacam desafios das gestão ;carreira do magistério e preciso valorizar o professor em salário e carreira ,compete á união dar complementação financeira aos estados e município para que isto ocorra diz a diretora da fundação SM MARIA DO PILAR LACERDA, Avaliação deve haver um esforço para que as avaliações externa conversem melhor entre si , também e necessário mostrar aos docentes como usar resultados dos exames em sala de aula (diz :JOÃO HORTA NETO ) .Valorização docente temos quatro indicadores ,remuneração ,carreira ,formação ,e condições de trabalho todas difíceis no Brasil ,a união precisa dar condições que melhorem com subsídios e leis HELENO DE ARAUJO FILHO diretor do CNTE de Pernambuco . (FONTE REVISTA NOVA ESCOLA).

4. O que a escola precisa fazer para cumprir a sua função social?

R. As escolas precisam com urgência romper tendências fragmentadas e desarticuladas na construção dos projetos Pedagógicos para assim ré significar sua pratica e sendo a escola uma instituição social educativa que tem como função a primeira formação do cidadão conscientemente da sociedade em que vive, ter um proposito e compromisso com construção de PROJETOS PEDAGOGICOS.

UNIDADE 2

GESTÃO DREMOCRÁTICA: CONTEXTO HISTÓRICO E LEGAL

- Pautando-se nos textos estudados da unidade 2, faça uma síntese sobre o contexto histórico que delineou a proposta da gestão democrática.

R Desde período colonial o poder esteve centralizado nas mãos de poucos em gerenciamento em favor de poucos a favor das minorias privilegiadas ,no final do século XIX as pressões ocorre a REPÚBLICA trocando os Monarcas por militar ,as bases sociais excluídas permanecem ,mais no final de 1970 a sociedade brasileira começou se organizar em prol da abertura política rumo a democracia surge movimentos em defesa a educação pública e gratuita aos poucos adquirem força para lutar contra o autoritarismo e a exclusão refletidas nas escolas públicas .

- Como a gestão democrática está contemplada na legislação nacional?

R. Gerenciar em parceria com o conselho escolar observar a legislação vigente e normas educacionais com padrão de qualidade, buscando sempre soluções adequadas de forma a envolver todos visando sempre a questão democrática.

- Argumente sobre as principais dificuldades quanto à concretização da gestão democrática no interior da escola, apontando caminhos e/ou alternativas para superar tais desafios.

R promover programas e outras atividades, visando a integração de todo suprir a escola com materiais adequado às professoras para desenvolverem atividades diversificadas, identificando obstáculos e reconhecendo sua natureza e buscar soluções de forma que envolvam a todos.

- Destaque dez competências que o gestor precisa ter para desenvolver suas tarefas.

R Planejamento e organização. O gerente deverá possuir a capacidade de planejar e organizar suas próprias atividades e as do seu grupo, estabelecendo metas mensuráveis e cumprindo-as com eficácia.

Julgamento. Deve ter a capacidade de chegar a conclusões lógicas com base nas evidências disponíveis.

Comunicação oral. Deve saber se expressar verbalmente com bons resultados em situações individuais e grupais, apresentando suas ideias e fatos de forma clara e convincente.

Comunicação escrita. É a capacidade gerencial de saber expressar suas ideias clara e objetivamente por escrito.

Persuasão. Deve possuir a capacidade de organizar e apresentar suas ideias de modo a induzir seus ouvintes a aceitá-las.

Percepção auditiva. Deve ser capaz de captar informações relevantes, a partir das comunicações orais de seus colaboradores e superiores.

Motivação. Importância do trabalho na satisfação pessoal e desejo de realização no trabalho.

Impacto. É a capacidade de o gerente criar boa impressão, captar atenção e respeito, adquirir confiança e conseguir reconhecimento pessoal.

Energia. É a capacidade gerencial de atingir um alto nível de atividade (Garra).

Liderança. É a capacidade em levar o grupo a aceitar ideias e a trabalhar atingindo um objetivo específico.

- See more at: https://webinsider.com.br/2013/05/28/quais-sao-as-principais-habilidades-e-competencias-gerenciais/#sthash.G7o046nE.dpuf

5. Pesquise, na internet, sobre a “Escola da Ponte” e apresente uma análise sobre a prática empreendida por José Pacheco na referida escola, considerando a proposta da gestão democrática.

R O sistema da escola do professor Pacheco e viável por dois motivos os professores abertos a mudanças e os pais apoiam e defende a escola, amei sonho com uma escola assim e preciso agir, buscar, e fazer professores vamos abraçar esta ideia.

Sugestão de leitura: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/jose-pacheco-escola-ponte-479055.shtml

Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista