HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - AD1- CEDERJ-UERJ

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O Ratio Studiorum teve como base à unidade da matéria, a unidade do método. O assunto estudado deveria contemplar poucos autores, de preferência aqueles ligados ao pensamento oficial da Igreja, como Tomás de Aquino, bem como, princípios como a disciplina rígida, o cultivo da atenção e da perseverança nos estudos, o silêncio, a repetição e memorização, a copia e o ditado, a competição, a premiação, a prova, o castigo, coadunado com o respeito a hierarquia e baseado na obediência, controle e meritocracia.

2ª Questão: Nos vídeos “Os primeiros tempos: a educação pelos jesuítas” 1 e 2, estudiosos apontam diferentes formas de subjetivação e conversão dos povos nativos aos projetos jesuítico e português, realizado pelas missões. Ainda com o texto de C. Carvalho, vemos que tais mecanismos atendiam aos interesses da elite colonial. Considerando este aspecto, discorra sobre os diferentes modelos educativos instaurados na colônia pelos jesuítas e como eles impactaram na educação atual. (5,0)

Os jesuítas não se limitaram à alfabetização; além do curso básico, eles ofereciam os cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários, e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de sacerdotes.

Os colégios eram fundados a pedido das elites locais que tinham de contribuir financeiramente, onde apresentavam os bens e os rendimentos desses bens para custear os colégios, portanto o acesso aos colégios era somente a elite local

Nas escolas jesuítas funcionavam alguns princípios que se mantiveram por mais de duzentos anos: unificação do método de ensino por todos os professores, ênfase na concentração e na atenção silenciosa dos alunos e um processo de ensino ligado à repetição e memorização dos conteúdos apresentados. Todos estes princípios se sobressaem na Ratio Studiorum (Ordem dos Estudos), síntese da experiência pedagógica dos jesuítas, composta de normas e estratégias, que visavam à formação integral do homem, de acordo com a fé e a cultura católica daquele tempo.

Podemos citar um modelo criado para transmissão de experiências através de relatórios de atividades, onde todos se comunicavam e criavam métodos, normas e conceitos. O que fazemos hoje utilizando a internet, já era feito por eles através de cartas no Séc. XVI .