Educaçao Ambiental-residuos solidos em instituicoes de ensino profissional

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De acordo com Albino (2003) no Município de Massinga, Província de Inhambane, só existe uma lixeira localizada no bairro 7 de Setembro, onde não apresenta as condições adequadas e o lixo é depositado sem ser separado. Para além dessa, existem outras de carácter não oficial em zonas de erosão onde os munícipes fazem a gestão do lixo.

O que nos sugere, deste modo, um novo olhar para a relação homem vs natureza. Tal mudança sugerida começaria pela assumpção de uma nova lógica de relacionamento homem/ambiente, baseada numa educação ambiental fundada em valores de respeito e consciência ambiental, que implicará esforços de vários intervenientes. Dias (2003) citado por Garcia, A. & Tannous, S. (2008) relativamente a essa perspectiva assevera que a educação ambiental deve “pretender desenvolver o conhecimento, a compreensão, as habilidades e a motivação do homem para adquirir valores, mentalidades e atitudes necessárias para lidar com questões e problemas ambientais e encontrar soluções sustentáveis”.

Em Moçambique segundo (MICOA, 1996) citado por Quêba A. A (2009, p. 4) “a educação ambiental ao nível das escolas devia ser um processo permanente, no qual se toma consciência da importância da preservação do meio ambiente e se adquirem conhecimentos ambientalmente aceites para a melhoria da qualidade de vida da sociedade”.

Segundo (INDE, 1996) citado por Quêba A. A (2009, p. 2) o Instituto Nacional para o Desenvolvimento da Educação enaltece que tem em vista a formação e educação da criança para o respeito do meio ambiente, um dos objectivos gerais do Sistema Nacional de Educação é desenvolver conhecimento sobre a saúde, nutrição e protecção do meio ambiente.

As Escolas de Ensino Profissional em Moçambique são possuidoras de cursos técnicos, usando matéria – prima como materiais didácticos no decorrer das suas aulas práticas, produzindo assim resíduos sólidos diariamente. A Escola Profissional de Massinga com cursos de Carpintaria, Serralharia Civil e Hotelaria e Turismo na especialidade de Mesa e Bar não foge a regra, pois, produz resíduos sólidos em grandes quantidades como por exemplo madeiras e metais sem utilidade, restos de comida, entre outros.

O MICOA e outras organizações públicas e privadas têm levado a cabo esforços para a sensibilização sobre a conservação do meio ambiente, entretanto pouco ou nada se verifica como resultado dessa acção. O mesmo acontece na área da educação, pois, apesar do INDE prever o desenvolvimento da protecção do meio ambiente no seio das escolas, pouco nota - se projectos de educação ambiental sustentáveis particularmente para a problemática dos resíduos sólidos em Instituições de Ensino Profissionais.

Assim sendo, coloca - se a seguinte questão:

Que práticas pedagógicas de educação ambiental seriam adequadas para se implementar na Escola Profissional de Massinga para a problemática dos resíduos sólidos?

1.4 Justificativa

O tema foi escolhido por se tratar de um problema que se vive do dia – a – dia da sociedade Moçambicana e em particular no Distrito de Massinga e por se verificar a falta de consciência por parte da sociedade em relação aos prejuízos que os resíduos sólidos causam ao meio ambiente e ao homem. Não obstante, o tema foi escolhido pela estudante por está verificar a falta de palestras, conteúdos ou matérias pedagógicas relacionadas com a educação ambiental ao longo da sua vida estudantil.

A elaboração desta pesquisa surgiu na necessidade de identificar práticas pedagógicas adequadas para introduzir – se em Escolas Técnicas Profissionais, de modo que consiga consciencializar os alunos sobre a problemática dos resíduos sólidos para que estes tomem consciência, mudem de atitude e possam levar esses conhecimentos para fora do seio escolar.

Está pesquisa, tem como foco Escolas de Ensino Profissional, pois, estás são dotadas de cursos técnicos de diversas áreas: comerciais, industriais e agrícolas, com o objectivo de formar cidadãos competentes sob o lema “Educação para o Trabalho, Competências para a Produção, Desenvolvimento para o País”. Estes cursos são muito práticos devido a natureza de suas aulas, usando matéria - prima como materiais didácticos, produzindo deste modo, resíduos sólidos em grandes quantidades.

A Escola Profissional de Massinga possui cursos técnicos nas áreas de Carpintaria, Serrilharia e Hotelaria e Turismo na especialidade de Mesa e Bar. Por exemplo, no curso de carpintaria, a madeira é usada para a produção de carteiras, cadeiras, mesas, entre outros. No decorrer desse processo, são descartadas madeiras sem utilidade, serraduras, entre outros que transformam – se em resíduos sólidos. O mesmo sucede no curso de Mesa e Bar, pois, para as aulas práticas, são confeccionadas refeições para que os empregados de mesa possam saber equilibrar a bandeja, saber que utensílios usar em cada alimento, entre outros, produzindo assim resíduos orgânicos.

Em Moçambique, no que se refere as Instituições de Ensino Técnico – Profissional, já existe um projecto de educação ambiental para a Gestão Ambiental das escolas levado a cabo pelo Museu Nacional da Geologia[1], envolvendo 7 escolas à nível nacional. Foram implementados um manual de educação ambiental, um guião de perguntas para as possíveis soluções dos problemas ambientais, uma caixa de ferramentas com instrumentos necessários para por em prática as actividades do guião, jornais, websites, linha verde e folhetos para as escolas manterem – se em contacto no decorrer do projecto. A primeira fase do projecto teve a duração de 3 anos.

Para a segunda fase deste projecto, o Museu Nacional da Geologia, pretende abranger 45 escolas de todo o País. O projecto visa também introduzir uma “Gestão Ambiental nas Escolas” na abordagem das metas oficiais das Escolas do Ensino Técnico – Profissional e Vocacional. Porém, segundo a experiencia que à estudante teve no estágio pedagógico realizado num período de três meses e meio, na Escola Profissional de Massinga, no Distrito de Massinga, Província de Inhambane em 2013, constatou que não existe nenhum programa de educação ambiental naquela instituição.

A pesquisa em questão pode contribuir significativamente para consciencializar a sociedade no geral, os alunos, professores e dirigentes da Escola Profissional de Massinga em particular sobre a importância e necessidade de desenvolver práticas visando a conservação do meio ambiente, através da reciclagem, reutilização e redução dos resíduos

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