ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL

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A escola trabalha em série para diferenciar os alunos (idade, sala de aula) o que estão cursando, e na sala de aula cada professor trabalha uma ação pedagógica diferente para cada série, normalmente é estruturada no trabalho em grupo, pois além de propiciar a troca de informações entre os alunos e professor, também cria soluções que favorecem sempre o desenvolvimento deles como seres humanos na sociedade como o respeito, cooperação, participação, aprender a ouvir a interagir em grupo.

Pude averiguar no período do meu estágio que a proposta pedagógica da escola e seu maior desafio são procurar soluções que diminuem o fracasso escolar, evasão repetência, em vista disso a equipe pedagógica e o poder público municipal, trabalham juntos através de ações coletivas onde o único objetivo e oferecer um trabalho de qualidade e uma educação de qualidade, o trabalho na escola é muito democrático, envolve todos da escola, assim como os pais, em reuniões de pais, palestras, encaminhamentos para psicólogas quando necessário, fonoaudióloga, a escola esta sempre conscientizando a importância dos estudos para a formação de seus filhos, integrando-os ao contexto social, além de contribuir para a formação de cidadãos.

OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO

A escola “Ulisses Contreiras Ferreira”, através dos seus fundamentos, ela propõe a levar o aluno a buscar e a compreender, a cidadania como participação social e politica , assim como seus direitos e deveres, adaptando-os sempre no seu dia a dia as atitudes de solidariedade, cooperação e respeito ao outro. Eu presenciei no meu estágio que na escola tem diversas lixeiras espalhas e prova de respeito e cooperação é que estão sempre os alertando os alunos sobre o lixo e sua coleta, de como devem ser portar não só na escola, e quão importante tem isso para eles como cidadãos, a escola esta sempre utilizando o dialoga, sabe utilizar varias formas de informação tecnológicas para a construção do conhecimento dos seus alunos. E uma escola de gestão Democrática.

O sistema de avaliação da escola é continuada e cumulativa do desempenho aluno, eles proporcionam aos seus alunos estudos de reforços em salas específicas e recuperação paralela, durante o período letivo para os alunos com baixo rendimento escolar.

Eles trabalham da seguinte maneira do 1º ano avaliação diagnosticada, do 2º ao 5º ano, provas objetivas e dissertativas, tem trabalhos em grupo, tarefa, comportamento, tudo é avaliado, respeitando sempre a individualidade de cada um, o sistema de avaliação é sistematicamente registrado analisado com os alunos e revertido numa única nota.

A PRÁTICA DO PPP NO COTIDIANO DA ESCOLA

O PPP da escola foi criado coletivamente por todos os funcionários, pais, professores, alunos, funcionários, em vista disso foram notados diversos pontos em que são citados coordenadores, professores, funcionários, pais, trechos onde os mesmo se manifestam para a criação do projeto que visa a englobar todos na sua criação, onde o único objetivo é o de priorizar a qualidade de estudo que a escola oferece.

Foi possível observar que a equipe pedagógica do colégio procura realizar suas atividades de forma integrada, procurando romper com o trabalho fragmentado do pedagogo na escola. Nesse sentido, as ações desenvolvidas procuram corresponder ao Projeto Político Pedagógico.

As reuniões com os responsáveis pelos alunos acontecem mensalmente,

para tratar de assuntos referentes ao rendimento escolar dos alunos, além de decisões que envolvem o colégio como um todo.

A escola utiliza os PCNS e sua aplicabilidade, está sempre orientando o aluno em seu desenvolvimento integral, eles trabalham com uma sondagem no inicio do ano letivo para saber identificar qual o conhecimento de cada aluno e fazem isso geralmente através da leitura, desenhos, conversas, jogos.

A escola também participa de varias avaliações como SARESP, PROVA BRASIL, os professores preparam os alunos para estas provas através dos simulados, inclusive estão implantando os simulados para todas as series para que os alunos já vão se acostumando e aprendendo como são estas provas, concursos, etc., que trabalham com gabaritos, os professores acha que estes simulados são de suma importância para os alunos, pois também através dele podem detectar quais as dificuldades de cada um, e como a sua escola esta inserida na educação de cada aluno e também na sociedade dentre outras instituições, serve para se analisar o que é bom ou ruim e o que se deve mudar.

OS ESPAÇOS DAS SALAS DE AULA

Ao definir então o espaço a ser utilizado, bem como a própria realidade na qual a instituição está inserida, fundamental que o educador defina o espaço favorecendo o autoconhecimento, a autonomia e o desenvolvimento das habilidades, cognitivas, afetivas, social e cultural, pois se sabe que a qualidade da rotina escolar pode ser desafiadora ou pode ser um processo que limite o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.

A rotina da escola é muito comum nas escolas da nossa região, os alunos são sempre participativos, eles podem opinar e dar sugestões sobre os temas trabalhados, ou quando se tem alguma data comemorativa, há sempre um bate papo muito saudável entre o professor e aluno.

Na escola observei que nas atividades desenvolvidas está sempre de acordo com o PPP da escola, a professora quando pensa em algo para trazer ara a escola, ela já estuda antecipadamente cada passo do que será feito, ela sempre está em contato para desenvolvimento das atividades com a coordenadora pedagógica, como a escola possui biblioteca, quadra de esportes, sala de informática, sala de filmes, as atividades são sempre muito variadas e vão de encontro sempre com o que se está estudando em sala aula, pois após as atividades feitas fora da sala de aula a professora sempre debate sobre o assunto, através de escritas, mais leituras, comparações, discussão em grupo.

Notei que a relação da professora com os alunos é de muito respeito e companheirismo, eles ficam sempre atentos aos ensinamentos que ela lhes passa tanto da matéria como as experiências que muitas vezes ela conta para a sala, ela é sempre muito clara, é muito difícil quando alguém não consegue entender, mais quando isso a acontece de forma muito calma vai a carteira do aluno, ou o chama na frente da lousa e explica de uma maneira que ele possa entender, na sala visitada o déficit de aprendizagem destes