Desafio do segundo semestre zooperapia 1

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- Atribuir um cronograma de manutenção regular para o coelho permitindo que as crianças participem no cuidado com a alimentação e higiene (tanto do seu ambiente quanto a própria) ajudando a desenvolver responsabilidade e entender o que significa seguir uma rotina.

4.3. Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo.

Caixas de papelão pintadas e numeradas com as cores primárias para fazer as casinhas do coelho onde também será utilizada para um jogo de advinha escolhendo em que casinha o coelho vai entrar. (trabalhando arte e matemática);

- Alfabeto ilustrado com a figura do coelho.

- Alfabeto diversificado dos animais (exemplo: A de Abelha, Aranha. B de Baleia, Burro. C de Cachorro, Coelho etc.) (português);

- Bambolês para brincar de “Coelhinho sai da toca”. (Movimento);

- Estimular a experimentar vários tipos de verduras e legumes (ciências);

- Higiene corporal (mãos, dentes, roupas, uso do banheiro);

- Desenvolver a coordenação motora grossa (livre) utilizando revistas.

4.4. Definição das estratégias de acompanhamento e avaliação.

- Inicialmente faremos uma reunião com os pais onde iremos informar como será desenvolvido o projeto e solicitaremos informações sobre alergias, já que o contato com o coelho será constante entre eles.

- Através de jogos, músicas e atividades incentivar o aprendizado da criança como movimento da esquerda para a direita, jogos de dentro para fora, (lateralidade) etc.

- Utilizar fichas, crachás, cartazes, materiais concretos e pedagógicos, jogos e brincadeiras, etc.;

- Utilização de leitura de histórias curtas, músicas e conversas diárias com as crianças sobre sua rotina, dando atenção as perguntas e respondendo-as sempre de acordo com sua maturidade;

- Incentivar a higienização das mãos, escovar os dentes e fazer o uso correto do banheiro, sempre que necessário;

- Utilização de recortes, colagem, traçado de linhas em folha e no chão, incentivando jogos e brincadeiras.

Quanto à avaliação será necessário:

- Valorizar a individualidade e a diversidade e promover a participação da família;

- Considerar que as crianças estão na fase da aprendizagem observando de forma contínua e registrar as reações das crianças, como:

- avanços;

- dificuldades;

- suas contribuições;

- curiosidades;

- participações;

- falas;

- conclusões;

- sugestões;

- formas de interação.

5. Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto.

É necessário desenvolver o senso crítico e o bom senso em nossas crianças, cada um com a sua individualidade, para que consigam atuar de forma a atender suas necessidades e respeitar as necessidades dos demais. Desenvolver a capacidade de agir frente às diferentes situações da melhor forma possível. Enquanto profissionais precisamos observar a individualidade de cada um, respeitando a fase de desenvolvimento em que se encontra, buscando otimizar suas qualidades e superar suas dificuldades.

Esperamos que o convívio com o animal as crianças possam melhorar a autoestima, atenção, respeito, verbalização, motivação, cuidado de si mesmo e diminuição de comportamento agressivo.

Passo 5 : Apresentação dos resultados esperados no projeto.

Para a aluna Sophia:

Esperamos que a aluna aprenda a respeitar, valorizar e cuidar dos objetos e dos brinquedos de uso individual e coletivo. Acreditamos que o simples ato de segurar o coelho no colo, acariciando-o, lhe trará benefícios, proporcionando estímulos motores e relaxamento.

Para o aluno Eduardo:

Esperamos que o aluno consiga desenvolver hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc; Construir vínculos afetivos com os adultos e outras crianças, fortalecendo suas possibilidades de comunicação, expressão e integração social.

Para o aluno Luan:

Esperamos que o aluno possa adquirir controle motor que favoreça o desenvolvimento participando de atividades que envolvam o traçado, desenho, jogos, pintura, modelagem, recorte e colagem; que amplie seu desenvolvimento escolar, demonstrando melhora na afetividade com as colegas e familiares,aprenda a respeitar as diferenças existentes em sala de aula.

REFERÊNCIAS

SITES PESQUISADOS:

www.ehow.com.br

blog.cantinho das sugestoes

ppc_educacao_infantil_web(6099)pdf