Brincadeira de criança

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Essa brincadeira trabalha a coordenação motora fina, aprendizado das cores, organização espacial, atenção, concentração, percepção visual, movimento com pincel e motricidade ampla.

Idade 24 a 36 meses

Brincadeira: cada um é do seu jeito.

Material: papel kraft, tesoura sem ponta, canetas hidrocor e fita adesiva.

Cada criança deita sobre uma folha de papel para que você possa desenhar a silhueta dela. Recorte o contorno, escreva o nome da criança e entregue a ela para que possa completar o desenho com os olhos, mãos, joelhos etc...

Nesse momento incentive a criança a observar o próprio corpo. Não espere nada figurativo.

Quando todos concluírem o trabalho, cole as silhuetas lado a lado na parede e estimule a observação. Converse bastante sobre as particularidades de cada um.

Essa brincadeira tem por objetivo proporcionar socialização cooperação, construindo a imagem do próprio corpo trabalha a auto estima e auto imagem, pois a criança interioriza o afeto que você e os colegas tem por ela expresso na conversa, desenvolve a noção de espaço, atenção, percepção visual, atenção e concentração.

Idade 24 a 36 meses

Brincadeira: biscoitinho queimado.

Material: um brinquedo

O educador esconde o brinquedo (biscoitinho queimado), enquanto os participantes estão de olhos fechados. Depois grita biscoitinho queimado e as crianças tentam encontrar o brinquedo, quando se aproximam do brinquedo “biscoitinho queimado” o educador diz o nome da criança e fala “esta quente se estiver próximo, ou está frio, se esta longe.

Quem encontrar o biscoitinho queimado primeiro, ganha a brincadeira.

Essa brincadeira contribui na socialização, cooperação, trabalha destreza sócio afetiva, linguagem comunicação, atenção percepção visual, orientação, localização, concentração e motricidade ampla.

Conclusão:

O brincar e o aprender na vida da criança são de suma importância, a brincadeira é um meio que a criança utiliza para desenvolver, aprender, se relacionar com outras crianças e com o mundo onde vivem.

AS brincadeiras devem ser estimuladas em todas as escolas para que as crianças aprendam a fazer interações sociais e enriquecerem seu desenvolvimento intelectual, cognitivo, comunicativo e suas habilidades com naturalidade.