Aps qualidade de ensino de duas escolas identificando as semelhanças e diferenças entre elas.
Por: Ingrid Vasconcelos • 14/2/2019 • Trabalho acadêmico • 2.857 Palavras (12 Páginas) • 519 Visualizações
RESUMO
No trabalho realizado, coordenadores e professores de diferentes escolas, ambas com um ensino bom foram entrevistadas. Foi feita a comparação de como os professores e coordenadores acham os resultados das provas que as escolas participam contribuem para a melhoria da qualidade de ensino, e também como os resultados são discutidos em cada escola.
Palavras chaves: Escolas, Ensino, Qualidade.
SUMÁRIO
1. Introdução ...............................................................................................4
2. Roteiro de entrevista 1 ............................................................................5
3. Roteiro de entrevista 2.............................................................................6
4. Roteiro de entrevista 2...........................................................................6.1
5. Avaliações realizadas nas escolas entrevistadas ...................................7
6. Desenvolvimento......................................................................................8
7. Desenvolvimento....................................................................................8.1
8. Fotos tiradas da primeira escola entrevistada..........................................9
9. Fotos tiradas da primeira escola entrevistada.......................................9.1
10. Fotos tiradas da segunda escola entrevistada.......................................9.2
11. Fotos tiradas da segunda escola entrevistada.......................................9.3
12. Conclusão...............................................................................................10
13. Bibliografia..............................................................................................11
INTRODUÇÃO
O intuito do trabalho foi entender a qualidade de ensino de duas escolas identificando as semelhanças e diferenças entre elas. Compreendendo assim a qualidade de ensino e como as aplicações de diversas provas auxiliam na melhoria dessa qualidade.
Não só pelo que estudamos em sala de aula, mas também pelos nossos conhecimentos e experiências que foram desenvolvidos ao longo do tempo faremos uma reflexão sobre o assunto, mostrando que o nível socioeconômico ou uma má localização de uma escola não interferem na qualidade do ensino.
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ROTEIRO DE ENTREVISTA 1
Escola Estadual Neves Prado Monteiro
Acima da média no Saresp
Índice do Ideb em 2017: 5.3 e ate 2021 5.8
Dados de Identificação:
Nome: Ângela
Sexo: Feminino
Profissão: Coordenadora
1. Sua escola participa de alguma avaliação externa tais como Saresp, Prova Brasil, Prova São Paulo ou outro nome qualquer que o munícipio ou Estado adote?
R: Sim, Participa de todos exceto a prova São Paulo e também participa da avaliação de aprendizagem e processos (APP).
2. Se a escola participa, você acredita que os resultados dessa avaliação contribuem para a melhoria da qualidade do ensino em sua escola?
R: Sim, de forma que os professores retomam os conhecimentos não contemplados nos resultados.
3. De que forma, os resultados são discutidos na escola para que eles possam servir de referencial para a escola buscar a melhoria do ensino?
R: Através de reuniões de ATPCS (Atividades de trabalho pedagógico coletivo)
Dados de Identificação:
Nome: Maria Isabel
Sexo: Feminino
Profissão: Professora
1. Sua escola participa de alguma avaliação externa tais como Saresp, Prova Brasil, Prova São Paulo ou outro nome qualquer que o munícipio ou Estado adote?
R: Sim, participa de todas menos da Prova São Paulo e participa da avaliação de aprendizagem e processos (APP). Eu acredito que às vezes é mal aproveitada pelo aluno a oportunidade que é dada através das avaliações.
2. Se a escola participa, você acredita que os resultados dessa avaliação contribuem para a melhoria da qualidade do ensino em sua escola?
R: Sim, pois nisso podemos avaliar o ensino e podemos melhorar o desenvolvimento.
3. .De que forma, os resultados são discutidos na escola para que eles possam servir de referencial para a escola buscar a melhoria do ensino?
R: A escola faz um levantamento do resultado do Saresp, e na sala de leitura propõe uma recuperação para ajudar na melhoria do desempenho.
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ROTEIRO DE ENTREVISTA 2
Escola Estadual Paes D’avila Reverendo
Média no MEC: 5
Inicio do ensino integral em 2012
Dados de Identificação:
Nome: Lenilton Barros
Sexo: Masculino
Profissão: Coordenador
1. Sua escola participa de alguma avaliação externa tais como Saresp, Prova Brasil, Prova São Paulo ou outro nome qualquer que o munícipio ou Estado adote?
R:
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