A importância da leitura infantil e da contação de histórias para o desenvolvimento da criança

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uma relação com esse mundo e o futuro proveniente de responsabilidade respeitando as diferenças. É uma reflexão do mundo real, ou seja, é um contexto que abrange a história de um casamento no mundo real contado de forma lúdica. A contação de história incentiva à imaginação, a criatividade, a oralidade, o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança envolvendo o social e o sentimento. Ao preparar uma história para ser contada agarramos a experiência do narrador e de cada personagem como nossa, e ampliamos nossa experiência vivencial por meio da narrativa do autor. Os fatos, as cenas e os contextos são do plano do imaginário, mas os sentimentos e as emoções transcendem a ficção e se materializam na vida real. É uma atividade comunicativa, por meio dela os homens repassam costumes, tradições e valores capazes de estimular a formação do cidadão. Contar história é saber criar um ambiente de encantamento, suspense, surpresa e emoção, no qual a sucessão de acontecimentos e os personagens ganham vida, transformando o narrador e o ouvinte; deve impregnar todos os sentidos, tocando o coração e enriquecendo a leitura, amplia o vocabulário. Além das histórias divertirem, elas educam, instrui, socializam, desenvolvem a inteligência e a sensibilidade, pode causar curiosidade, fazer pensar, trazer descobertas, provocar o riso, o encantamento. É possível trabalhar o imaginário, a relação entre imagem, mensagem do texto, as questões de ordem passageira e de gênero e gosto pela leitura, além de gerar um provável interesse em obras mais complexas que serão apresentadas no decorrer da vida escolar.

CONCLUSÃO

A literatura infantil proporcionam diferentes aprendizagens, além de ser um ato de afeto e vínculos entre os adultos e os pequenos, a criança pode aprender muito com as fabulas, as histórias e os contos de fadas, de modo lúdico e imaginativo, sobre o mundo que a espera a leitura é uma forma excelente de desenvolvimento ordenado da linguagem, que favorece a quebra de barreiras educacionais que se apresentam ao longo dos desenvolvimentos intelectual e textual das crianças. Assim o professor reunirá conhecimentos aos alunos, passando conteúdos indispensáveis, contribuído para o conhecimento e envolvimento dos leitores. O trabalho em sala de aula pode ser ajudado pela exploração de histórias infantis e o desenvolvimento cognitivo, psicológico, afetivo e social. Incentivar a criança a ter contato com os livros propiciará a fantasia e a imaginação o que fará ter uma maior compreensão de si e do mundo a sua volta. Criar rotinas de rodas e leituras onde a criança possa criar e recontar a partir do que já leu que possa usar os livros com prazer. O professor será o mediador entre os alunos e o mundo da leitura. Por esse motivo, a literatura deve fazer parte da sua rotina e levada muito a sério, escolhendo e planejando atividades adequadas e diferenciadas em sua prática pedagógica. Cabe ao docente não apenas ensinar a ler corretamente, mas também levar o aluno a decifrar e compreender o texto, auxiliando-o na percepção do mundo. E a literatura infantil amplia e enriquece nossa visão. Deixar as crianças pegarem os livros, folhear, trabalho com receitas, livros coloridos, reconto de histórias, a literatura além de educar, instruir e divertir, ela contribui na construção de adultos pensantes e críticos.

REFERÊNCIAS

ARTIGO DE REVISTAURIAS, Tâmara. Titulo do artigo. É hora da Leitura. Revista Energia. Ano 6, edição 55. Jaú. Página 44 a 48 – março de 2015.

MACHADO, Ana Maria. Dona Baratinha. Coleção: Lê pra mim série azul

Idioma: Português. Editora: FTD. Ilustração de EUGÊNIA, Maria. Assunto: infantil – Literatura. Edição: 1. Ano 2004. p: 32

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