A educação na transformação social e a falha do processo de educação no brasil.

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Anos após as revoluções a diferença social ainda continua, os ricos com melhores condições educacionais e os pobre a margem do desenvolvimento, a escola se torna responsável por diminuir as diferenças sociais difundindo o conhecimento e as chances de crescimento para toda a população. Essa teoricamente seria a ideia central da entidade escolar, mas através da valorização do capital essa teoria cai por terra. Em países como o Brasil, onde a diferença social é enorme a escola se torna forma injusta de competição, onde uma pequena parte da população consegue pagar por boa educação e esses indivíduos ocupam as vagas nas universidades e consequentemente essas pessoas se sobre saem acima das outras. Para que isso não ocorra, o governo lança pacotes com sistemas de incentivo ao que mais precisam, como por exemplo, o sistema de cotas, programas de aceleramento educacional e de financiamento de universidades, sistemas nos quais deveriam ser revistos para que realmente as pessoas que necessitam sejam amparadas por eles.

Portanto é importante pensar no entendimento da problemática do ensino em que a escola hoje privilegia uma pequena parte da população e essa fração é a detentora do poder econômico. Freire trabalha a ideia de uma educação que inclui indivíduos de uma mesma sociedade, porém essa inclusão muitas vezes fica apenas na teoria devido aos diferentes níveis sociais, econômicos e culturais em que a sociedade se configura. É necessário conhecer a diferença educacional entre ricos e pobres e como ela se concretiza no cenário educacional, ou seja, faz-se necessário entendermos a relação entre sistema politico e educação paralelamente a esse entendimento, nos empenharmos na luta pelo comprometimento social que a escola tem com essas parcelas desfavorecidas em busca da não reprodução do fracasso escolar.

Bibliografia:

- Patto, M. H. S. (2000). A produção do fracasso escolar. Histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo.

- DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. 10ª ed. Trad. de Lourenço Filho. São Paulo, Melhoramentos, 1975.

- Freire, Paulo. Educação e Mudança.12ª ed. Editora Paz e Terra. São Paulo.1989