A Sequencia Didática de História

...

- Comparar as permanências e mudanças, semelhanças e diferenças das estruturas familiares do passado e do presente;

- Apontar em qual estrutura familiar se encaixa;

Metodologia:

- Aula introdutória com uma breve retrospectiva da aula passada. Fazendo perguntas e questionamentos sobre a história da constituição da estrutura familiar e sobre a diversidade familiar da atualidade.

- Aula expositiva através de 4 cartazes: dois deles será explicando o conceito de família (tradicional e contemporânea) e os outros dois será com ilustrações de grupos familiares dos passado e do presente.

Observação: os quatros cartazes serão grandes confeccionados pelo professor.

- Aula dialogada: análise dos cartazes feito pelos alunos com a intervenção do professor. A proposta de instigar os alunos, através da interação entre alunos e professor identificando as mudanças, permanências, semelhanças e diferenças que ocorreu ao longo do tempo sobre a concepção e a estrutura familiar.

- Construção de um novo painel, em que as crianças iram desenhar suas famílias e cotarem ao lado do tipo de família que correspondem.

Observação: o painel será composto por todos os tipos de famílias existentes na atualidade, cada aluno colocará sua família ao lado da que corresponde. Nome do painel “em que estrutura familiar me encaixo”.

Recursos:

- Quatro cartazes;

- Folha A4;

- Lápis de escrever;

- Lápis de cor;

- Canetinha;

- Tesoura;

- Cola;

- Fita adesiva dupla face;

- Folha dupla face;

- Revistas;

Avaliação:

Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas, na confecção de painéis e através de uma atividade em que terão de comparar o que mudou e o que permaneceu nas estruturas familiares ao longo do tempo e quais as diferenças e semelhanças entre elas.

A atividade será ilustrada por imagem e a resposta será obtido oralmente.

3ª semana – Aula de Terça-Feira (2h/aula)

Conteúdo: Semelhanças entre as diferentes estruturas familiares

Objetivo Geral:

- Efetivar ações que possibilitem a valorização da diversidade biológica e cultural, tendo como finalidade a formação de cidadãos críticos e a transformação da escola num espaço de difusão da igualdade racial e de sexualidade.

Objetivos específicos:

- Conscientizar quanto às diferentes estruturas familiares existentes;

- Explicar a importância da família na formação do cidadão.

Metodologia:

- Aula expositiva e explicativa através de imagens e vídeos que serão reproduzidos retomando as aulas anteriores, ressaltando as formações familiares entre diferentes e iguais etnias, bem como, diferentes e iguais sexos existentes.

- Aula explicativa e dialogada questionando os alunos quanto à sua estrutura familiar, pontuando a importância da família de cada um em suas vidas, e incentivando a importância da convivência pacífica frente às diferenças, visando à construção de uma postura de tolerância e respeito ao outro.

Recursos:

- Sala de vídeo;

- Power point;

- Revistas;

- Jornais;

Aula de Quinta-Feira (2h/aula)

Objetivos específicos:

- Reforçar a diversidade existente na sociedade, buscando o respeito pelas diferenças;

- Explicar que apesar das diferenças todas as famílias possuem sua importância aos seus componentes, incentivando a tolerância uns com os outros;

Metodologia:

- Aula introdutória com uma breve retrospectiva da aula passada. Roda da conversa onde cada um dos alunos vai contar sobre sua respectiva família.

- Disponibilizar algumas imagens de diferentes famílias para que inicialmente os alunos às observem, colocando em debate essas “novas” estruturas do mundo contemporâneo (casal gay, pais separados, mães solteiras, pais–avós) e a construção dos valores sociais que repercutem nas demais instituições sociais em decorrência das mudanças na instituição familiar.

- Construção de um mural. Levar revistas para recorte e pedir aos alunos que procurem imagens que representem famílias, na percepção deles. As imagens não necessariamente têm que ser uma representação de sua própria família. Nesse caso, após os alunos encontrarem tais imagens, pedir que as recortem e disponham-nas no centro da sala, no chão, para em seguida efetuar colagens nos cartazes onde estarão disponibilizados quadros que estará escrito todos esses tipos de famílias mencionadas.

Recursos:

- Cartazes;

- Lápis de escrever;

- Lápis de cor;

- Canetinha;

- Tesoura;

- Cola;

- Fita adesiva dupla face;

- Revistas;

-