PRATICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS SEQUÊNCIA DIDÁTICA

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o conhecimento dos gêneros Textuais, pois acreditamos que ao estudar os gêneros textuais poderemos despertar em nossos alunos o gosto pela leitura e dá para trabalhar várias outras coisas estudando os gêneros.

Conteúdo

• Textos;

• A importância de trabalhar gêneros textuais;

• O que são Gêneros Textuais;

• Desenvolvimento da imaginação e da criatividade através do que vimos sobre os gêneros textuais;

• Produção de textos;

• Leitura;

Metodologia

1° etapa: Textos

Comece a aula falando que eles aprenderam sobre os gêneros textuais, que eles conheceram os mais comuns em nosso meio, mas antes estudarão o que são textos. (30 min) Para isso apresente vários textos aos alunos e explique o que é um texto. (1 aula e 50 min).

2° etapa: A importância de aprender sobre os gêneros textuais

Apresente alguns livros literários para os alunos, que apresenta gêneros textuais. Divida a turma em três grupos e entregue cada grupo um livro (Felpo Filva; Viviana Rainha do Pijama e O Carteiro Chegou). E peça que façam a leitura em grupo, permitir que se retirem da sala para fazerem a leitura, se caso acharem necessário (50 min). Na próxima aula começar com a seguinte pergunta: Vocês lembram que foi falado em uma das aulas anteriores que aprenderiam sobre os gêneros textuais? Espere que eles respondam depois continue. Diga a eles que hoje começaram a aprender sobre os gêneros textuais. Pergunte a eles se eles sabem por que antes de verem os gêneros textuais, viram primeiro o que são textos? Deixe que eles respondam e depois continue a aula. Pois bem cada espécie de texto circula em um determinado portador ou suporte, tem seu formato próprio usa um estilo de linguagem especifico e funciona em um dado contexto social. Essas espécies de textos são chamadas gêneros textuais. Estimule s alunos com perguntas procurando assim trazer o foco deles para o assunto abordado. Relembre com eles o que foi visto nas aulas anteriores. Fale mais um pouco sobre os gêneros textuais. Fale com eles que que gêneros textuais são categorias, padrões