A DIDATICA E PRATICA DE ENSINO

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Decoração – No dia as crianças foram à decoração da sala com os cartazes confeccionados por eles, terá bexiga e tratam de sua casa delicias feita pelos seus pais e cada um juntamente com os convidados trará um brinquedo.

O projeto Festa dos Brinquedos terá seu processo encerrado com a realização da festa, interagindo os alunos do 1° ano A e B.Os materiais utilizados na organização da festa são: cartolina, papel pardo, papel cartão, cola colorida, caneta anatômica, gís de cera, bexigas, gênero textuais impressos.

A RELAÇÃO ENTRE O PROFESSOR E OS ALUNOS.

A parti das discussões sobre as vivencias nos espaço escolar, vivemos sobre o ambiente e a relação pedagógica vivenciada. Chegamos a conclusão que ensinar é criar condições para que os alunos desenvolvam as condições básicas de domínio das diversas linguagens, fundamentalmente a da escrita, de modo que possa conhecer e expressar duvidas e criações.

Aprender é construir seus conhecimentos e sua afetividade na interação, por meio de influencias o sujeito constrói o seu conhecimento de mundo e de si mesmo. A aprendizagem pode se dar através de linguagem, mas será mais completa e mais significativa se também ocorre através da experiência ainda que simulada.

Vivenciamos também os estranhamentos e as posturas docentes. Quando a criança chega na escola é preciso que os pais conversem e explique que eles vão trabalhar, mas volta para busca-los,pois é uma fase difícil para criança ficar com pessoas que elas nunca viram antes.

A primeira manifestação delas é chorar e chamar pelos pais, então o docente tem que dar atenção, inventar ou construir situações onde a criança ficará mais calma ate construir uma confiança entre professores e alunos.

O professor na sala de aula deve ter sempre o seu planejamento e materiais para realização das atividades com seus alunos podendo assim realizar sua rotina usando suas estratégias didáticas.

Assim a relação entre alunos e professores se torna uma relação afetiva onde envolve amor, carinho e respeito além da aprendizagem.

ATIVIDADE – MATEMATICA NA COZINHA

A turma do 1º ano da Educação Infantil, atividade proposta é na área de conhecimento abordado Matemática. Os alunos estarão fazendo uma atividade onde identificaram quantidades e unidades das medidas em uma receita.

Receita de Bombom:

Ingredientes:

- 2 xícaras de leite em pó

- 1 lata de leite condensado

- 1 xícara de chocolate em pó.

Modo de preparo:

Mistura todos os ingredientes até ficar uma massa homogênea, depois enrole os bolinhos e coloque – as nas forminhas.

Objetivo estudar na contextualização, estimular o trabalho em grupo e ensinar na prática onde as crianças terao que medir a quantidade dos ingredientes. Identificar os números em diferente contexto, realizar a contagem utilizando a linguagem oral, noções e conceitos.

Metodologia, na sala será apresentado um cartaz com a receita. Os alunos vão fazer a leitura da receita apontando a unidade dos ingredientes.

Avaliação será feita através do desenvolvimento e a participação de cada aluno.

A CRIANÇA É UM GRANDE PESQUISADOR

Pedro Demo o educador, diz que não há educação nenhuma em assistir aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre, a isso ele chama de ora de instrução, ora de transmissão de conhecimento e que para instruir os professores seriam dispensáveis, pois a eletrônica cumpriria bem esse papel.

Defensor da educação reconstrutiva, Pedro Demo sustenta que o nível educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor, de questionar e para despertar esse espírito na criança ele receita muita pesquisa e incentivo de cada aluno. Nesse mesmo tempo a aula tem papel importante junto da orientação e acompanhamento do professor. Futuramente será muito difícil não usar as partis da tecnologia virtual nos alunos, mas não serão elas que irão fazer o papel principal de ensinar, e sim as pesquisas bem elaborados dos alunos.

O educador ressalta que a proposta Piagitiana chamada construtivismo e muito importante, mas que prefere chamar de reconstrutivismo, pois é mais plantado culturamente porque ao invés de “construir” nós iremos “reconstruir” usam o que já está disponível em conhecimento.

O que vemos em nosso dia a dia é a proposta instrucionista baseada no ensino, na instrução no treinamento isso não é educação, educação é quando aparece um sujeito capaz de propor de questionar e pesquisar a elaboração própria, abrigar ao aluno a assistir aula, tomar notas e fazer provas, não existi educação do próprio material, fazer sua elaboração do projeto e se expressar argumentando em busca de defender o que diz serem critica e objetiva em suas pesquisas. Piaget ele é um grande pesquisador, quer ver as coisa, quebra brinquedos para ver o que tem lá dentro, pergunta muito.

Transmitir o conhecimento é muito importante para sociedade, por isso mesmo é indispensável ter os professores presentes na sala de aulas, para a aprendizagem do aluno e sua formação reconstrutiva e política sem deixarmos de lado a tecnologia que nós auxilia muito no processo de aprendizagem fazendo os dois andarem lado a lado a educação só têm a ganhar.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante de todas as etapas propostas e realizadas o foco principal foi executar atividades com os alunos de várias formas para que todos participassem das atividades propostas pelo educador, criamos projetos para trabalhar com convites, receitas, listas, cartazes e todas as disciplinas foram envolvidos no projeto, com a intenção de levar coisas novas para os alunos, assim trabalhando a relação entre o