DISCIPLINAS NORTEADORAS: Educação Inclusiva, Didática do Ensino de Ciências, Didática do Ensino de Matemática, Educação em Ambientes não Escolares.

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Passo 3 Neste passo você deverá organizar o cronograma com horários e atividades que

serão desenvolvidas na Estação das Sensações e Descobertas, discriminando cada

atividade e o tempo destinado para cada uma.

Estações das Sensações e Descobertas

Em uma sala de aula, dispor de 4 a 6 mesas, onde cada uma destacará um sentido diferente: tato, audição, olfato e paladar, menos a visão, pois está sendo trabalhado a falta dela, para que as crianças percebam como o amigo sem visão percebe o mundo. As crianças entrarão na sala com os olhos vendados, e orientados pela professora, vão circular ao redor das mesas, onde poderão interagir com os recursos que estiverem disponíveis, experimentando, tocando e resolvendo situações, como jogos, contas e encaixes. As disciplinas desenvolvidas serão Ciências e Matemática. Sendo o conteúdo para ciências: O ciclo da vida; Alimentação; Corpo humano e Plantas. E o conteúdo para matemática: Números e operações; Número Par e ímpar/agrupamentos; Simetria; Formas geométricas. Essas atividades serão desenvolvidas em um dia, no final de cada bimestre, parte da sala de aula para ciências e a outra parte para matemática, com o tempo estimado de 50 minutos.

Ciências

1º bimestre - O ciclo da vida

Recursos : plantas de vários tipos e tamanhos, com e sem as raízes; plantas aromáticas usadas em temperos; vasos de flores; Bonsai; folhas secas, casca de árvores; tipos de solos, terra, areia, cascalho e pedras.

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa de tato - plantas com e sem raízes, vasos de flores e bonsais, plantas secas e que vivem na água.

- Mesa de audição - tipos de terras, areias, pedras e cascalhos em potes fechados, para que as crianças sacudam e ouçam os diferentes sons.

- Mesa do olfato - plantas aromáticas variadas, hortelã, manjericão, flores e rosas.

-Mesa do paladar - folhas comestíveis como verduras variadas, alface, agrião, espinafre etc... para degustação.

2º bimestre - Alimentação

Recursos : Frutas, legumes e vegetais variados; grãos de cereais; bolachas e pães integrais e frutas cortadas para degustação.

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato - frutas e legumes variados, para sentirem as texturas;

- Mesa da audição - grãos e cereis, em potes para que toquem e ouçam;

- Mesa do olfato - frutas e legumes cortados para sentirem o cheiro;

- Mesa do paladar - frutas cortadas, pães e bolachas para degustação.

3º bimestre – Corpo Humano

Recursos : corpo humano em relevo feito com papelão, EVA, palitos, tecidos, etc.; sinos, apitos, chocalhos; sabonetes, pasta de dentes; limão, mel, pimentas, salgadinhos.

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato - tocar o corpo humano feito em relevo;

- Mesa da audição - através dos sinos, apitos e chocalhos, ensinar como trabalha os ouvidos;

- Mesa do olfato - usando os sabonetes e pastas de dentes, enfatizar a importância da higiene diária.

- Mesa do paladar – degustação de alimentos diferentes, como o limão, mel, pimentas e salgadinhos, mostrando como o corpo reage a cada alimento.

4º bimestre – Planetas

Recursos : Bolas de isopor de vários tamanhos, cola, tinta e barbantes;

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato – com as bolas de isopor, construir o sistema solar e pendurar, permitindo que os alunos toquem e percebam como funciona.

Matemática

1º bimestre – Números e operações

Recursos : bacias, potes plásticos, bolas de ping-pong, jogo da memória auditivo ??

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato – solicitar que cada criança coloque nos potes, o resultado de uma continha, em bolinhas de ping-pong.

- Mesa da audição - jogo da memória auditivo ??

2º bimestre – Números pares e impares/agrupamentos

Recursos : bacias, potes de plástico, bolas de ping-pong,

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato – potes com bolinhas de ping-pong, em quantidades pares e ímpares, para que as crianças toquem e percebam as diferenças.

- Mesa da audição -

3º bimestre – Simetria

Recursos : desenhos de casas, objetos, animais, plantas em alto relevo.

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato – desenhos de objetos variados, casas e geométricos em alto relevo e simétricos, para que as crianças possam tocar e perceber a simetria dos desenhos.

- Mesa da audição - ??

4º bimestre – Formas geométricas

Recursos : objetos geométricos sólidos e planos.

Atividade : cerca de 5 a 7 minutos em cada mesa.

- Mesa do tato – objetos geométricos variados sólidos e planos, para que as crianças segurem e brinquem, para perceber o formato de cada um.

- Mesa da audição - ??

Passo

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