Pratica de ensino

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sérios problemas a ela. A educação vem a passos lentos, diferente das grandes indústrias, e empresas, que necessitam do despertar dos indivíduos, para seu melhor desempenho na sociedade, no emprego, em um modo geral. Só sendo possível atingir esses patamares de pessoas qualificadas, através da educação formal, pois nem todos contam com a boa sorte do vendedor de Nirso. Podemos ser bons no que fazemos, mas o mundo atual exige de nós uma busca pelo conhecimento e aprimoramento de nossas habilidades através da educação formal.

3. 7.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO)

Como na versão do lobo, a passar um conteúdo aos educandos não deve tirar lhes o direito de questionar, pois isso faz parte do processo de aprendizagem, o professor não detém toda a verdade de seus conteúdos aplicados, isso não de implica em abandonar as técnicas de ensino e nem em que há apenas mentiras, mas no processo deixar fluir a cognição de cada aluno, muitas vezes a divergência do aluno a um determinado assunto abre um leque de novos conhecimentos antes não explorados.

4. 7.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL

Ética nada mais é do que o certo é certo, e o errado é errado, mesmo que em algumas determinadas situações, fica difícil seguir a ética, fazer o correto mesmo que nos cause dor, raiva, ódio, constrangimento, insatisfação e vários outros sentimentos, ela não se aprende na escola, cada um á detém na sua essência, trás consigo do meio em que vive aprendendo desde casa, na igreja, na sociedade em geral, quem quebrar regras pode trazer problemas futuros, a falta de ética está em todos os lugares e povos, ela poderia trazer benefícios os quais são incalculáveis, uma criança que corrigido ao fazer algo de errado, e induzido a fazer o que é certo provavelmente será um adulto bem sucedido.

A contribuição ética define-se assim como o pai que fez seu filho devolver o peixe na água, mesmo o filho choramingando, o correto era devolver o peixe não se importando se alguém estava ali, mas correto é correto, em todo tempo ou lugar, não havendo meio termo “O que é certo é certo, mesmo que ninguém o faça... e o 4 que é errado é errado, mesmo que todo mundo o faça”. Apesar de muitas vezes não agirmos de acordo com a ética, o que for errado não deixara de ser errado só porque o fazem, e o que é certo nunca deixa de ser certo, mesmo sendo raro que o façam.

5. 7.5 A FOLHA AMASSADA

Todo educador ou longo de sua jornada profissional vai se deparar com diversas personalidades em seus alunos, tendo o principal papel de mediador, nos conflitos em sala de aula, pois em um local onde vários indivíduos de cor, classe social e personalidades desde a mais doce a mais explosiva convivem diariamente seria impossível não haver conflitos, desde aluno com aluno, professor e aluno, visse e versa. O professor deve conter seus impulsos, mantendo a calma, não sendo agressivo com eles, dando fim ao conflito, quanto mais se grita e discute, mas seus alunos explosivos se revoltam. Sempre passar a eles que temos que aprender a conter nossos estresses, há diversas formas de extravasar a raiva, mas quando ofendemos alguém apenas damos lado para mais raiva. Um aluno explosivo pode se tornar o vilão de uma sala, levando muitos professores a terem medo de dar aula a tal turma por causa daquele aluno, interferindo no desempenho de outros alunos, e principalmente do próprio aluno explosivo que não sabe como se conter, e afeta sua vida e convívio com os demais colegas e professores, podendo deixar sequelas tanto nele ou em quem sofreu a agressão. A esse aluno sempre deve ser mostrado o outro lado, sempre mostrar a ele o errado de maneira que ele sinta-se motivado a mudar, de que ele é uma pessoa boa apenas tem que controlar seus atos, dando o exemplo e nunca fazendo o mesmo com ele, se ele agrediu o professor deve ser feito o contrario com ele, deixar as ofensas de lado e respirar fundo e tentar encerrar a discussão mais breve possível, não se esquecendo do papel do educar é de orientador, sempre deve servir de exemplo e amigo, pois pelo contrario fica impossível controlar uma turma. Paciência e autocontrole sempre serão virtudes e nunca fraquezas.

6. 7.6 A LIÇÃO DOS GANSOS

Em toda nossa existência há e sempre terá a necessidade de conviver em grupo, trabalhar em grupo e pertencer a um grupo, e sendo que em cada um destes sempre haverá um líder, alguém que mais detenha do assunto, sendo o mais preparado a comandar outros ir mostrando aos demais quais os caminhos, para uma determinada tarefa ou para que as coisas aconteçam em ordem, todo trabalho em 5 equipe necessita de um líder, e todo líder necessita de uma equipe bem encaixada, para que seus objetivos sejam alcançados de forma fácil e rápida.

Como no voo dos gansos, temos comportamentos de proteger, e ajudar na formação de cada indivíduo, encorajando seu voo sozinho ao futuro, as suas escolhas, aos seus projetos. Todo professor é como um ganso líder leva seus alunos a novos conhecimentos, tanto na formação escolar quanto pessoal, e quando cansa, passa seu cargo para outro, a qual ele mesmo ajudou a dar coragem de voar, de seguir seu bando, estar pronto para conduzir outros que tenham medo de alcançar seu objetivo.

7. 7.7 ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA

Quando olhamos a alguém fica fácil ver seus defeitos, usar deles para definir á pessoa, o defeito é algo explicito fácil de notar, ao contrario das qualidades, que mil qualidades são anuladas por um único defeito. Necessitamos de ver o defeito dos outros para nos vermos como pessoas melhores, esquecermos que cada pessoa desfruta também de atributo.

Se olharmos apenas para o defeito dos outros acabamos enxergando nossos defeitos, é errado pensar que se tenho uma falha, ela anulara meu predicado, se fossemos sem defeitos não seriamos humanos, todo humano tem falha, mas devemos olhar para as qualidades. Sendo assim cada professor deve estimular em seu aluno aquilo que tem de melhor, seu desempenho escolar será dobrado se trabalhado na qualidade especial de cada aluno, quando focamos nos defeitos deixamos de ver como cada qualidade deve ser evidenciada e bem aproveitada, para mostrando melhor desempenho no seu grupo, meio ou tarefa especifica.

8. 7.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO

O trabalho em equipe nada mais é do que pegar pessoas de habilidades diferentes, com bom desempenho em grupo para obter com mais agilidade e facilidade uma determinada tarefa, de nada adianta