Compreender as estratégias utilizadas para causar humor .

...

em forma de desafio

Pegadinha 1:

Você sabe como é que muda pede café?

- Tira o pé de café de um lugar e planta em outro.

Pegadinha 2:

Quem é que sempre precisa de uma mãozinha pra trabalhar?

- A manicure

Pegadinha 3:

Por que o namoro da goiabada com o queijo não deu certo?

- Porque o queijo era fresco

 Solicitação de pegadinha para os alunos

2º Momento:

 Explicação pelo professor sobre o que são textos humorísticos

 Estudo dirigido sobre os textos humorísticos ( anedota, cartum, charge e comédia)

 Sugestão de vídeos para explicação dos gêneros textuais acima diferenciando-os

 Explicação pelo professor sobre a variação linguística presente nos vídeos sugeridos e qual a importância de valorizarmos os diversos modos de fala, visto que ninguém fala errado nem o “ Joãozinho” nem o “ Manuel”

 Atividade escrita sobre os gêneros estudados

3º Momento

 Pesquisa sobre os principais humoristas brasileiros

 Seleção por região de todos os humoristas pesquisados.

 Distribuir cada humorista pesquisado para os alunos em dupla ou individualmente, com o intuito que pesquise mais informações ( biografia, papéis que representam, programa que participam...) para se apropriarem do personagem.

 Solicitar que na próxima aula tragam uma piada para serem contada na sala

4º Momento

 Apresentação da piada pelos alunos

 Comentários a cerca das apresentações ( Contou a piada ou leu? Houve algumas expressões faciais ou gestos...)?

 Explicar a importância da gestualidade para as pessoas que fazem uso do gênero humor principalmente as piadas

 Falar da importância dos sinais de pontuação, principalmente quando há um diálogo nas piadas tanto na escrita quanto na oralidade.

5° Momento

 Confecção de uma trilha do humor e dado

 Montagem da galeria do humor ( ria se puder)

 Arrumação do stand

6° Momento

 Organização de falas de alunos e caracterização para a apresentação e exposição no stand

7º Momento

 Apresentação de uma escolinha para ilustrar o gênero humor ( Escola Diversão )

Materiais necessários:

Duplex( cartonado), barbante, impressões diversas, dado, durex colorido, pincel atômico, papel ofício

Produto Final:

Stand com os principais humoristas nordestinos e apresentação humorística

Avaliação:

Será atribuída notas de no máximo 2,5( DOIS PONTOS E MEIO) para os alunos que desenvolverem as atividades propostas em sala e extra-classe e também ao se apresentarem nos dias marcados para a exposição, sendo distribuídos de acordo com o compromisso, o interesse, a colaboração com a dupla proposta e a aprendizagem.

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. Paulo Freire