Música: Timbre, altura, intensidade. Artes cênicas: Criação de narrativa

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os sons necessários para a ação. Explorar possibilidades de organização musical, por meio da reprodução dos sons pesquisados.

10 minutos

Compartilhar com a turma e avaliar diferentes possibilidades.

5 minutos Diário de bordo.

RECURSOS:

Vídeos;

Corpo;

AVALIAÇÃO:

Segundo as Diretrizes Curriculares para a educação básica o objetivo da avaliação é diagnosticar a aprendizagem dos alunos e também fazer com que haja uma reflexão sobre a ação de prática pedagógica, portanto a avaliação se dará a partir da percepção acerca da disponibilidade de cada aluno em participar das atividades de criação narrativa e na forma de solucionar os problemas que possam ocorrer em grupo, para o melhor aproveitamento do processo criativo.

OBSERVAÇÕES:

PLANO DE AULA 3:

CONTEÚDOS:

Artes cênicas: Dramatização, leitura dramática.

CONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRICA:

As Diretrizes curriculares falam sobre a literatura dramática universal, da literatura brasileira, da oralidade (contos, lendas, cantigas populares), uma letra de música, um recorte de jornal, uma fotografia ou pintura, como um ponto de partida, pois estes contêm temas sobre situações relevantes do ser humano em sua relação consigo e com o outro,considerando a realidade dos alunos, para que possam questionar e reelaborar essas temáticas em peças cênicas.

OBJETIVOS:

Possibilitar a leitura de forma dramática.

Explorar possibilidades de criação cênica.

METODOLOGIA:

A aula terá inicio com a divisão dos alunos em grupo, para que possam fazer a leitura dramática de textos previamente selecionados pelas regentes. Em seguida, os alunos farão um processo de criação cênica, partindo do texto lido, de acordo com suas preferências, podendo conter as falar ou sendo uma representação corporal, a finalização será a apresentação dos grupos para que possam perceber, que cada grupo é único, tendo escolhas diferentes de encenação.

CRONOGRAMA:

DURAÇÃO

ATIVIDADE

10 minutos Divisão em Grupo e leitura dramática.

15minutos Criação cênica.

15 minutos Compartilhamento dos processos desenvolvidos nos grupos.

5 minutos Diário de bordo.

RECURSOS:

Texto dramático.

Corpo.

AVALIAÇÃO:

Segundo as Diretrizes Curriculares para a educação básica o objetivo da avaliação é diagnosticar a aprendizagem dos alunos e também fazer com que haja uma reflexão sobre a ação de prática pedagógica, portanto a avaliação se dará a partir da percepção acerca da disponibilidade de cada aluno em participar das atividades e como irá solucionar a criação de narrativa.

OBSERVAÇÕES:

PLANO DE AULA 4:

CONTEÚDOS:

Dança: exploração de movimentos do corpo.

Teatro: criação de roteiro.

CONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRICA:

As Diretrizes sugerem que poderá ser trabalhado com o aluno o conceito de teatro como uma forma artística que aprofunda e transforma sua visão de mundo, sob a perspectiva de que o ato de dramatizar é uma construção social do homem em seu processo de desenvolvimento, aliar uma linguagem a outra, não só reforça o hibridismo artístico, como faz com que o individuo crie um pensamento reflexivo de seu entorno para a criação de roteiros.

OBJETIVOS:

Conscientizar de que música, dança, teatro e artes visuais estão integradas;

Compreender as diversas formas do uso de fotografia;

Ampliar repertório.

METODOLOGIA:

A aula se iniciará com vídeos que demonstrem as linguagens integradas, no caso o stop motion, para que o aluno já comece adentrar no processo criativo final. Após os vídeos, os alunos serão divididos em grupos, para que criem uma narrativa e em seguida explorarão movimentos do corpo, sons e conteúdos que foram explorados nas aulas anteriores.

CRONOGRAMA:

DURAÇÃO

ATIVIDADE

10minutos Demonstrar vídeos de stop motion;

10minutos Em grupo, escolher uma narrativa para o stop motion;

20minutos Desenvolver uma cena breve que se passará, dramaticamente explorando as possibilidades de sons e movimentação do corpo.

5 minutos Diário de bordo.

RECURSOS:

Vídeos;

Imagens;

AVALIAÇÃO:

Segundo as Diretrizes Curriculares para a educação básica o objetivo da avaliação é diagnosticar a aprendizagem dos alunos e também fazer com que haja uma reflexão sobre a ação de prática pedagógica, portanto a avaliação se dará a partir da percepção acerca da disponibilidade de cada aluno em participar das atividades em grupo, seu interesse em criar e colaborar com o grupo e na criação do projeto de stop motion.

OBSERVAÇÕES:

PLANO DE AULA 5:

CONTEÚDOS:

Artes visuais: fotografia.

Artes cênicas: criação de narrativas.

Dança: