UNIDADE DIDÁTICA - TABELA PERIODICA

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É importante que os alunos tenham acesso ao material de pesquisa.

Ao final da pesquisa, cada grupo terá a oportunidade de explicar o que foi aprendido de forma participativa.

AULA 2: Atividade de interação com o tema proposto.

A aula será iniciada com a preparação do ambiente. Será utilizado cadernos, lápis/canetas, além de amostras das próprias substâncias ou de materiais que em suas composições possuam os seguintes elementos químicos:

Hidrogênio – água de torneira;

Sódio - sal de cozinha;

Ferro – barras de ferro;

Prata - moedas;

Mercúrio – pilhas ou bateria de celular;

Alumínio – panelas;

Carbono - lápis grafite;

Fósforo - palitos de fósforos;

Nitrogênio – solo;

Oxigênio – bexiga cheia de ar;

Flúor – creme dental.

Será proposto aos alunos que se dividam em grupo. Os materiais acima descritos serão distribuídos entre os grupos para que observem e analisem em que estado físico se encontra os materiais de sua responsabilidade e quais são os elementos químicos que os compõe, localizando esses na tabela periódica. Dessa forma, será necessário que os alunos anotem tudo o que for analisado, e as informações serão compartilhadas com todos da turma.

DISCUSSÃO

Os grupos deverão expor os materiais que lhes foram destinados, atentando para: elementos que constitui cada material, localização de cada elemento na tabela periódica, família ou grupo, o período, série e o número atômico. Durante a apresentação dos grupos o professor poderá propor os seguintes questionamentos para discussão:

- Quantos elementos químicos foram encontrados ao todo?

- Quais elementos químicos são comumente utilizados no dia-a-dia?

- Foram encontrados mais de um elemento químico nos materiais expostos? Para este caso como se classificam tais substâncias, aquela com um elemento apenas ou com mais de um?

- Como se deu as interpretações dos produtos com legendas ou aqueles industrializados que vieram apenas com os símbolos dos elementos?

- De que forma é possível saber a posição dos elementos químicos na tabela periódica?

ATIVIDADE

Para fixação dos conteúdos abordados, será realizada uma atividade. Os alunos terão de vir ao quadro preencher a tabela abaixo, conforme as informações obtidas na atividade anterior.

Nome do Elemento

Símbolo

Grupo

Massa Atômica

Número Atômico

Distribuição Eletrônica

Período e Família

Hidrogênio

Sódio

Ferro

Prata

Mercúrio

Alumínio

Carbono

Fósforo

Nitrogênio

Oxigênio

Flúor

Será disponibilizada para o aluno uma tabela periódica completa, de forma que possa utiliza-la para consulta.

[pic 3]

AULA 3: Propriedades periódicas dos elementos.

O objetivo desta aula é que o aluno conheça as características e propriedades dos elementos da tabela periódica, como por exemplo: a família e o período do elemento, eletronegatividade, raio iônico, metal; não-metal.

A turma deverá ser dividida em pelo menos 06 grupos, de forma que cada equipe fique responsável por um grupo da tabela. Cada equipe escolherá três elementos aleatórios de um grupo da tabela periódica que lhe for atribuído, onde descreverá as características dos mesmos, avaliando estruturalmente cada elemento, bem como suas propriedades físicas e químicas.

- Família 1A (Grupo 1): Metais Alcalinos

- Família 2A (Grupo 2): Metais Alcalino-Terrosos

- Família B (Grupo 3 à 12): Metais de Transição

- Família 3A (Grupo 13): Família do Boro

- Família 4A (Grupo 14): Família do Carbono

- Família 5A (Grupo 15): Família do Nitrogênio

- Família 6A (Grupo 16): Calcogênios

- Família 7A (Grupo 17): Halogênios

- Família 0 ou 8A (Grupo 18): Gases Nobres

Neste momento os discentes deverão levantar suas dúvidas, expor os seus questionamentos e suas formas de avaliação quanto a análise das características apresentadas.

DISCUSSÃO

Para se entender melhor como estão organizados os elementos na tabela analisando a ordem crescente de cada propriedade, é interessante fazer alguns questionamentos aos alunos objetivando apresentar os principais elementos mais representativos de cada grupo, avaliando suas propriedades e aplicações.

ATIVIDADE

Será formalizado o conteúdo estudado com uma atividade que pode ser concluída em casa. O aluno deverá classificar os demais elementos do grupo que trabalhou em aula, e descrever as propriedades periódicas, relembrando as características apresentadas, e trazer na aula seguinte.

AULA 4: Aula Prática

Com o objetivo de facilitar a aprendizagem sobre os conteúdos expostos, os alunos serão incentivados