Relatório de quimica

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De acordo com a citação acima pode-se constatar que tanto a instituição, os orientadores e os alunos tem que se atentar para a segurança no laboratório para que por causa da negligência não venham ser prejudicados.

O professor também ressaltou sobre as instalações de segurança do laboratório e a importância do uso de EPI’s apropriados e necessários para a manutenção da segurança pessoal no ambiente de experimentos como o avental, calçados fechados, e óculos de proteção.

“As atividades laboratoriais devem ser sempre realizadas com toda a segurança possível, sendo que, para isso, são seguidas técnicas e normas legais, tudo para que não ocorram quaisquer riscos de contaminação”. (Disponível em: http://www.epi-tuiuti.com.br/blog/saiba-quais-sao-os-epi%C2%B4s-utilizados-em-laboratorios/. Acesso em. 07 de outubro de 2016.)

No final da aula foram apresentadas algumas vidrarias e utensílios usados nas práticas tais como: Pêra, bureta, pisseta, balão volumétrico, erlenmeyer, béquer, tubo de ensaio, seringa, vidro de relógio, funil de separação, bastão de vidro, funil, bastão de porcelana, dentre outros na imagem a seguir.

[pic 2]

Imagem 1. (Acervo pessoal)

1.4. RESULTADOSE DISCUSSÃO.

Após a aula prática I no laboratório foi possível constatar mais sobre as noções básicas de segurança no laboratório tal como a conduta pré-laboratório, antes, durante e depois do experimento, pós-laboratório, cuidados pessoais, sobre instalações e equipamentos de segurança, sobre os utensílios e estrutura do laboratório, algumas medidas de segurança usadas em operações específicas e a necessidade de um mapa de risco no laboratório.

1.5. CONCLUSÃO.

Foi concluído que para que haja a segurança devida no laboratório deve-se atentar para o uso dos equipamentos de proteção individual assim como conhecer as instalações e equipamentos de segurança que podem ser usados como medidas de proteção tanto individuais como coletivas, e que haja um comportamento adequado em prol da preservação da proteção de todos no ambiente de experimentos.

- CAPITULO II - MEDIDAS DE MASSA, VOLUME E DENSIDADE

- OBJETIVOS

Os objetivos da aula 2 de Laboratório de Química são: manipular corretamente a vidraria disponível para determinação de volume, analisar a exatidão dos recipientes volumétricos, relacionar as medidas de massa e volume com propriedades específicas de substâncias.

2.2 MATERIAIS UTILIZADOS

Para a realização dos procedimentos experimentais da aula foram utilizados água destilada, béquer, proveta de 50 ml, proveta de 100 ml, seringa, pipeta, balão volumétrico, balança, bureta, pisseta, erlenmeyer graduado.

2.3 METODOLOGIA

Para atingir os objetivos do trabalho foram realizados os procedimentos experimentais solicitados no manual de laboratório. Inicialmente foram medidos 5 ml de água destilada utilizando três vidrarias: béquer, proveta de 50 ml e proveta de 100 ml; logo após o procedimento foi repetido, porém utilizando 40 ml de água destilada.

A escolha das vidrarias se deu devido à capacidade volumétrica das mesmas, bem como devido às marcações de volume contidas em cada uma delas, visto que as mesmas facilitaram uma medição mais precisa.

Foram adicionados 40 ml de água em uma proveta de 50 ml e depois adicionados 40 ml numa proveta de 100 ml. Após o procedimento anterior, foi adicionado (com uma pipeta) mais 1 ml de água destilada nas duas vidrarias descritas anteriormente.

No terceiro procedimento foi colocada água destilada até o total preenchimento da bureta, logo após a mesma foi zerada. Depois foi escoado um volume 10,2 ml em uma proveta de 50 ml.

A bureta foi novamente preparada, completando-a de água destilada até sua indicação zero. Depois foi escoado um volume de 25 ml de água em um erlenmeyer graduado de 125 ml. Em seguida a água foi eliminada para que se pudesse medir novamente 25 ml de água na mesma. Devido à impossibilidade de medir com exatidão 25 ml de água destilada no recipiente, foi utilizada uma proveta de 50 ml para fazer a medição. O volume medido foi transferido para a bureta.

A balança foi preparada e algumas vidrarias foram pesadas secas: proveta de 50 ml, balão volumétrico de 50 ml e béquer de 100 ml. Em seguida foi colocado um volume de 50 ml de água destilada em cada uma das vidrarias, e foram pesados novamente.

2.4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

Após a realização do procedimento 1 foi possível perceber que o volume utilizado (5 ml e 40 ml) é um dos fatores que interferem na escolha das vidrarias corretas para a medição. De acordo com os conceitos de precisão (BROWN, 2005) e exatidão (BROWN, 2005), foi notado que a proveta de 50 ml mediu com mais precisão e mais exatidão em relação à proveta de 100 ml o volume de 40 ml de água destilada, como pode-se perceber na tabela 1.

Vidraria

Precisão

Volume

Comparação

Béquer

Menos preciso

40 ml

Menos exato

Proveta de 50 ml

Mais preciso

40 ml

Mais exato

Proveta de 100 ml

Menos preciso

40 ml

Menos exato

Tabela 1: Tabela comparativa do experimento realizado

Após a leitura da situação final no procedimento 2, a proveta de 50 ml mostrou mais precisão do que a proveta de 100 ml. A primeira mostrou 41 ml, enquanto a segunda mostrou 40,8 ml, indicando um erro de 0,2 ml.

Na execução do procedimento 3, foi escoado um volume 10,2 ml em uma proveta de 50 ml. A leitura do volume contido na proveta de 50 ml foi de 10,8 ml, ou aproximadamente 11 ml.

Ao final do experimento do item 4 foi observado