COMPETÊNCIA GERAL: Identificar relações entre conhecimento científico

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II UNIDADE

Capacidades conceituais, procedimentais e atitudinais

Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais

Recursos

Expressar oralmente e por escrito, de maneira clara e objetiva, informações sobre a resolução da situação-problema.

Coletar dados que possibilitem a resolução da situação-problema.

Demonstrar a qualidade pessoal capacidade de resolução de problemas.

Construir o carro inteligente.

Utilizar os ícones de sensor de cor e ultrassônico.

Programar para que o carro ande em um circuito e sem bater em outro carro.

Construir um robô contornador.

Utilizar o sensor de distância para resolver o desafio.

Relacionar o uso do sensor com a ecolocalização

Expressão oralmente e por escrita, de maneira clara e objetiva, informações sobre a resolução da situação-problema.

Coletando dados que possibilitem a resolução da situação-problema.

Qualidade pessoal capacidade de resolução de problemas.

Carro inteligente:

- Sensores.

- Carros inteligentes.

- Lógica (programação).

Robô contornador:

- Sonar (ecolocalização).

- Inteligência artificial.

- Medidas e ângulos.

Papel ofício

Maletas,

Quadro branco,

Piloto

Livro didático,

Data show,

Vídeo,

Isopor,

Tinta guache,

Pincel

Tesoura,

Fita adesiva

Dupla face

Cola,

Colar de isopor

III UNIDADE

Capacidades conceituais, procedimentais e atitudinais

Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais

Recursos

Identificar as tecnologias aplicadas nas áreas do conhecimento;

Coletar dados que possibilitem a resolução da situação-problema.

Demonstrar a qualidade pessoal capacidade de resolução de problemas.

Construir um robô que apresente o mecanismo do código Morse.

Utilizar o ícone Bluetooth e o sensor de toque.

Programar para que o mecanismo envie e

receba sinais via Bluetooth

Construir o mecanismo do carro ou do controle.

Avançar na utilização dos ícones de Bluetooth.

Programar o controle para que ele envie sinais via bluetooth, o carro os receba e reaja conforme programado.

Identificação das tecnologias aplicadas nas áreas do conhecimento;

Coletando dados que possibilitem a resolução da situação-problema.

Demonstrando a qualidade pessoal capacidade de resolução de problemas.

Robô telégrafo:

- Meios de comunicação.

- Desenvolvimento das comunicações no mundo.

- Lógica (programação).

Controle e carro:

- Tecnologia de transmissão de informações.

- Identificar e comparar meios de comunicação.

- Reconhecer a comunicação como forma de construção e evolução social.

Papel ofício

Maletas,

Quadro branco,

Piloto

Livro didático,

Data show,

Vídeo,

Isopor,

Tinta guache,

Pincel

Tesoura,

Fita adesiva

Dupla face

Cola

Colar de isopor

ESTRATÉGIAS

1ª UNIDADE

2ª UNIDADE

3ª UNIDADE

Sondagem

Aula expositiva participada;

Levantamento de conhecimentos prévios;

Análise e interpretação de textos.

Resolução de problemas contextualizados;

Atividades lúdicas;

Estudo dirigido;

Xerocados;

Pesquisas;

Lego;