O Método experimental em psicologia

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A maior parte da pesquisa psicológica está interessada em medidas de desfecho que estão apenas indiretamente relacionadas com o processo psicológico no qual estamos interessados.

Medida operacional da variável dependente -> formula-se um enunciado explícito ou categorizado como a variável dependente (exemplo: no casso de comportamento agressivo seguindo-se à exposição a programa de televisão agressivos, deve-se especificar o que constitui agressão).

Viés do participante -> (exemplo: participantes adultos frequentemente adotam posições particulares com respeito ao experimento, o que depende do que eles pensam do pesquisador, da psicologia ou da ciência em geral).

As instruções dadas aos participantes em geral omitem deliberadamente a verdadeira razão de fazer o experimento, porque, se os participantes a conhecem, eles adaptam seu desempenho a condutas que consideram apropriadas aos objetivos do pesquisador, em vez de apenas se comportar de modo como normalmente o fariam.

Problemas relacionados com a seleção e a mensuração das variáveis dependentes -> efeitos de assoalho/piso e efeitos de teto.

Efeito de piso -> ocorre quando um resultado nulo emerge porque a maioria dos participantes obtém escore no ponto mais baixo da escala. Pode emergir simplesmente porque a tarefa é demasiado difícil para os participantes e, consequentemente, o experimento não é suscetível a mudanças na variável independente.

Efeito de teto -> ocorre quando as pessoas obtêm escores muito próximos ao ponto mais alto da escala.

Efeitos de piso e efeitos de teto podem ocorrer em qualquer tarefa na qual uma variável dependente não possa acompanhar a variação total da variável independente.

Confiabilidade -> consistência ou estabilidade de qualquer efeito experimental. A técnica mais comum para estabelecer a confiabilidade é a replicação. Experimento confiável -> mesmo modelo experimental conduz aos mesmos resultados em ocasiões seguidas e utilizando amostras diferentes.

A evidência que sugere que um experimento é confiável não é garantia de sua validade.

Validade -> refere-se ao fato de um experimento explicar ou não o que por meio dele se pretende explicar: em outras palavras, a verdade da causalidade que está sendo inferida.

Técnica experimental -> é capaz de assegurar que apenas a variável independente possa variar sistematicamente através das situações do experimento. Se uma ou mais das outras variáveis variam sem razão juntamente com a variável manipulada, isso resulta em confusão, que pode inutilizar o experimento, pois torna impossível a interpretação dos resultados.

Dois delineamentos experimentais fundamentais, os quais formam a base de todos os modelos mais complexos e que diferem de acordo com o modo no qual lidam com o controle da variação do objeto -> delineamentos intersujeitos/grupos independentes ou separados e delineamentos intrassujeito/grupos relacionados ou repetidos/modelos de medidas repetidas. A seleção do modelo básico deve residir na natureza da hipótese da pesquisa, bem como nos interesses pragmáticos.

Delineamento intersujeitos -> dois ou mais grupos totalmente separados recebem cada um diferentes níveis de variável independente. Alocar pessoas em diferentes condições dentro do experimento. É o paradigma experimental mais comum usado na psicologia experimental. Coloca uma ameaça ao poder do experimento porque, por definição, existem diferentes pessoas em cada grupo e esses grupos podem compartilhar diferentes características desde o início do experimento, o que influenciará seu desempenho.

Delineamento intrassujeito -> o mesmo grupo de pessoas recebe todas as várias condições ou níveis de variável independente.

Vantagens do delineamento experimental intersubjetivo -> participantes em cada condição são inocentes quanto ao propósito do estudo; nenhum efeito de ordem. Desvantagens -> necessidade de maior número de participantes; diferenças entre condições podem ocorrer devido a diferenças de grupo. Possíveis maneiras de superar as desvantagens -> aumentar o tamanho da amostra; alocação aleatória para os grupos. Situações em que não há escolha -> se a variável independente torna impossível para os participantes estar em ambas as condições (exemplo: sexo/idade).

Vantagens do delineamento experimental intrassubjetivo -> necessidade de poucos participantes; amostra equivalente em cada condição. Desvantagens -> objetivo do estudo pode ficar óbvio em condições posteriores; efeitos de ordem. Possíveis maneiras de superar as desvantagens -> compensar ou randomizar ordem das condições. Situações em que não há escolha -> se os testes são muito curtos (exemplo: tempo de reação); dificuldade de recrutar participantes (exemplo: neurocirurgiões).

Randomização -> técnica que garante que haja o menor número de diferenças possível entre diferentes grupos de sujeitos, dando a todo sujeito uma chance igual de ser alocado em cada uma das condições experimentais. Alocação aleatória. O procedimento deve assegurar que ada indivíduo tenha uma chance igual de aparecer em cada um dos grupos experimentais. Tal procedimento não elimina ou mesmo reduz as diferenças individuais: ele simplesmente distribui essas diferenças aleatoriamente entre os grupos.

Na medida em que o número de pessoas em um experimento aumenta, aumenta a probabilidade de obter-se uma distribuição igual daquelas variáveis que podem interferir na relação causal que está sendo testada. Por essa razão, os psicólogos geralmente consideram um experimento como mais confiável se existe um grande número de pessoas envolvidas.

Delineamentos intrassujeitos -> cada indivíduo é testado em ambas ou todas as condições do estudo. Em experimentos que contêm um grupo-controle ou que serve de base, cada indivíduo atua como seu próprio controle. Quando a mesma pessoa tem desempenhos muito diferentes em cada um dos tratamentos, então o efeito da variável é, de fato, muito claro, porque a diferença não pode ser causada ou diluída por diferenças individuais.

Problemas dos delineamentos intrassujeitos -> aquele que surge, porque, por definição, os diferentes níveis ou tarefas do experimento devem ser completados serialmente, um após o outro.

Efeitos de ordem -> pode ser originado por conta da natureza serial do teste. Fazer, em primeiro lugar, uma tarefa e, em