Importância da participação dos pais no processo de ensino aprendizagem

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Para Andrada (2005), durante muito tempo permaneceu a ideia de que a prática desse profissional, cujos instrumentos iniciais eram testes para medir a capacidade dos alunos, separando os aptos dos não aptos para a aprendizagem, caracterizando um pensamento excludente, moderno e linear, ou seja de causa e efeito.

Portanto como afirma Carvalho e Souza (2012), o papel do Psicólogo Escolar esteve limitado à avaliação e diagnóstico de crianças nas instituições de ensino.

De acordo com Andaló (1984), está implícita nessa visão de Psicologia Escolar uma vinculação com a área da saúde mental, onde os problemas são equacionados em termos de saúde x doença, o que na escola se traduz como problemas de adaptação.

Como afirma Andrada (2005), se seguirmos esse pensamento de que um fenômeno isolado é a causa de outro fenômeno, inúmeros argumentos serviriam de explicação para o fracasso do aluno, como por exemplo a desestruturação da família, a baixa capacidade de concentração, deficiência mental, incapacidade intelectual, carência afetiva, hiperatividade, etc.

Para Andaló (1984) este é, portanto, uma visão conservadora e adaptativa, uma vez que os problemas surgidos ficam centrados no aluno.

No entanto de acordo com Carvalho e Souza (2012), a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), tem como entendimento que psicólogos escolares e educacionais, trabalham visando melhorar o processo de ensino-aprendizagem no seu aspecto global (cognitivo, emocional, social e motor), através de serviços oferecidos a indivíduos, grupos, famílias e organizações. Portanto, a psicologia dentro da escola encontra-se engajada ao processo pedagógico, funcionando como apoio da coordenação.

Para Andaló (1984), isso seria uma outra alternativa, o psicólogo escolar trabalharia como agente de mudanças dentro da instituição-escola, onde funcionaria como um elemento catalisador de reflexões, um conscientizador dos papéis representados pelos vários grupos que compõe a instituição.

Desta forma, afirma Andrada (2005), que o psicólogo escolar precisa criar um espaço para escutar as demandas da escola e pensar maneiras de lidar com situações que são cotidianas. Precisa criar formas de reflexão dentro da escola, com todos os sujeitos (alunos, professores e especialistas) para que possa trabalhar com suas relações e paradigmas.

Carvalho e Souza (2012), corrobora com isso afirmando que o psicólogo escolar deve oferecer informações, discutir medidas para uma melhor qualidade de vida e ensino aos alunos e a todos os serviços oferecidos na escola, porém para que o trabalho seja efetivo não se pode descartar o contexto familiar, social, afetivo-emocional e, principalmente, a colaboração da equipe, família e aluno.

Portanto de acordo com Andaló (1984), dessa maneira, procuramos desfocar a atenção sobre o aluno como única fonte de dificuldades, como o único responsável e culpado pela crise geral pela qual a escola passa, propiciando uma visão mais global e mais compreensiva desta crise, procurando considerar todos os seus aspectos e, conjuntamente, encontrar formas alternativas de enfrentá-las.

- Dados da Instituição

2.1- Histórico da instituição

O Grupo Escolar de Santa Isabel foi criado por Decreto de 19/03/1935 e instalado a 01/04/1935 em prédio da Rua Floriano Peixoto, nº 1, em Santa Isabel.

Posteriormente em 30/07/43 pelo Decreto nº 13.488 recebeu o nome de Grupo Escolar “Major Guilhermino Mendes de Andrade”.

O patrono desta escola é o Major Guilhermino Mendes de Andrade que nasceu no dia 25 de maio de 1865 em Portugal.

Filho de Jose Pontes Brasão e de Dona Escolástica Mendes de Andrade veio para o Brasil ainda muito criança sendo criado por seus avós aqui em Santa Isabel. Fez os seus primeiros estudos numa pequena escola particular da então Vila Santa Isabel. Aos trinta anos de idade, casou-se com dona Primitiva Cortez de Andrade. Dessa união nasceu um filho, Benedito Mathias Andrade. Major Guilhermino Brasão ou Sinhô Guilhermino, como muitos o chamavam, era comerciante, tendo uma loja de tecidos no antigo Largo do Rosário, hoje a Praça da Bandeira, justamente no local onde se encontra o Bahrein.

Era político influente, exercendo por algum tempo a presidência da Câmara Municipal dessa cidade, político da oposição, pertencia ao partido PRP, sendo também major da Guarda Nacional. Nas horas de folga, Sinhô Guilhermino exercia a profissão de “rábula”, ou seja, a de advogar sem a respectiva formatura. Seu esporte predileto era a caça, reunindo sempre que, possível, alguns amigos para uma farta caçada. Através de sua influencia e conhecimento, conseguiu trazer para nossa cidade a luz elétrica e reunir algumas escolas do município, formando então um Grupo Escolar, que depois veio a ser dirigido pelo seu próprio filho Benedito Mathias Andrade (1939). Esse Grupo Escolar depois da morte de Major Guilhermino, recebeu o seu nome em homenagem a todos os seus efeitos Major Guilhermino foi enterrado no Cemitério do Santíssimo em nossa cidade (25/05/1865 – 23/02/1923).

Em 29/01/1976, o Grupo escolar passou a se chamar Escola Estadual de 1º grau “Major Guilhermino Mendes de Andrade”, de acordo com a Resolução SE nº 24 publicada em 29/01/1976, em funcionamento em um prédio situado à Rua Nove de Julho, 122 – Centro – Santa Isabel.

De acordo com o Decreto nº 44.449 de 24/11/1999 esta Unidade Escolar passou a se denominar: “E.E. Major Guilhermino Mendes de Andrade. ”

O Grupo Escolar de Santa Isabel foi criado por Decreto de 19/03/1935 e instalado a 01/04/1935 em prédio da Rua Floriano Peixoto, nº 1, em Santa Isabel.

2.2- Dados de Identificação

A EE Major Guilhermino Mendes de Andrade, situada à Rua Nove de Julho, 122 – Centro - Santa Isabel, CEP 07500-000, Estado de São Paulo, Telefone: 4656 – 2556 e TELEFAX – 4656-4113, email: emajorguilhermino@gmail.com, Código CIE 006531; Código U.A 45.685; Código FDE nº 01.30.102, CNPJ 49.950.045/0001-02.

Mantida pelo Poder Público Estadual e administrado pela Secretaria de Estado da Educação.

O Grupo Escolar de Santa Isabel foi criado por DECRETO de 19/03/1935 e instalado em 01/04/1935, sendo a primeira escola oficial de Santa Isabel.

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