Estagio em Psicologia da Saude

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Contudo, tem como objetivo proporcionar desenvolvimento profissional, permitir a aprendizagem de técnicas pela prática e levar o estagiário à formação de atitudes e hábitos profissionais, com relação ao manejo do material e atendimento do cliente (Jr.,Holanda, 1996).

Assim sendo e objetivando conhecer com mais propriedade como se configura um estágio em psicologia da saúde, o grupo realizou uma entrevista com um estudante da área cuja entrevista consta no anexo desse trabalho.

ANÁLISE DA ENTREVISTA

A entrevista foi realizada com uma Psicóloga denominada Thais Garcia Borsato, de uma Faculdade Privada de Jaguariúna. Atualmente cursa pós graduação em Neuropsicopedagogia e Práticas Clínicas.

Thais realizou seu estágio em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos durante dezoito meses, tendo como principais dificuldades as questões financeiras para desenvolvimento dos projetos e a resistência dos profissionais da Instituição.

O estágio iniciou com algumas avaliações psicológicas dentre os usuários, para levantamento de dados e necessidades de cada indivíduo e do grupo. Através dessa metodologia foi capaz de intervir nas demandas apresentadas.

APRECIAÇÃO GERAL DO GRUPO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lobo, B. T. F., Vieira, E. D. A prática de estágio em Psicologia em uma instituição de saúde de Jataí – GO: evolução pessoal e aprimoramento profissional.

Jr., A. L. C., Holanda, A. F., (1996). Estágio em Psicologia: discussão de exigências e critérios para o exercício de supervisor de estágio. Psicologia Ciência e profissão, v. 16, n. 2. Brasilia

https://adrianaprofessora.files.wordpress.com/2010/11/aula-01-introduc3a7c3a3o-c3a0-psicologia-da-sac3bade2.pdf

http://pt.scribd.com/doc/96218313/Legado-S-STRAUB-Richard-O-Psicologia-Da-Saude-Liberado-Cap-01#scribd

http://www.redepsi.com.br/2011/04/03/a-psicologia-na-sa-de-preventiva/

ANEXO – ENTREVISTA

1 – Dados pessoais, formativos e acadêmicos do(a) entrevistado(a) ;

Thais Garcia Borsato. Formada na Faculdade de Jaguariúna, atualmente cursando pós graduação em Neuropsicopedagogia e Práticas Clínicas.

2 – Campo estagiado: Processo de busca Dificuldades, apoios, parcerias, networking; habilidades comunicacionais; estratégias adotadas;

O campo de estágio escolhido foi uma Instituição de Longa Permanência para Idosos. Tal instituição firmou parceria com a faculdade, abrindo incialmente 6 vagas para o curso de psicologia, por contar em sua equipe com uma psicóloga formada na primeira turma da curso de Psicologia da FAJ, facilitando incialmente nossa entrada na ILPI.

Muitas foram as barreiras e dificuldades encontradas ao longo de um ano e meio de estágio, sendo as principais a falta de recursos financeiros para arcar com os projetos e a resistência dos profissionais da instituição, uma vez que nos colocamos como agentes transformadores daquele ambiente.

Relativo à estratégia de enfrentamento colocamo-nos como parceiros de trabalho, diálogo e feedbacks.

3 - Estruturação e Operacionalização desse estágio: Desafios, entraves, Formação de grupo e outros;

O estágio aconteceu em duas fases:

Inicialmente foi feito avaliação psicologia/mental, com recursos como Mini Mental, avaliação de AVDs, Escala de depressão entre outros. E a criação de um prontuário da Psicologia para cada usuário.

Após as avaliações e relatórios prontos pudemos definir estratégias para intervenção a partir destes resultados.

Alguns idosos passaram a ter atendimento individual, enquanto outros participaram de grupos (horta vertical e arte terapia e artesanato)

4 – Amparos/iniciativas tomadas;

Por conta de recursos escassos, elaboramos um projeto de doações diversas, destinada a instituição e aos idosos.

5- Entrada no campo: Apresentação aos responsáveis, Expectativas e Familiarização;

A entrada no campo contou com o apoio da Psicóloga do campo, que sempre esteve aberta a novas ideias e nos orientando, tendo tido papel fundamental na implantação e sucesso dos projetos.

Nos deparamos com idosos muito pouco atuantes, participativos e comunicativos, e nós tínhamos grandes expectativas, que aos poucos tivemos que aprender a lidar com elas, para entendermos o funcionamento dos idosos e o processo de institucionalização que enfrentavam, além do abandono familiar em alguns casos.

6 – Configuração do Estágio: Tema, Participantes e Metodologia;

Avaliação e intervenção com idosos de uma instituição de longa permanência. Os participantes foram os idosos que residem na instituição. A metodologia adotada foi de avaliar e identificar as necessidades e potencialidades, que seriam trabalhadas de forma individual ou em grupo de acordo com as necessidades.

7- Estágio e sua implementação: Frustrações, êxitos, desacordos institucionais, acadêmicos e interpessoais;

-Dificuldades financeiras

-Adesão dos idosos aos grupos

-Expectativas pessoais

-Dificuldades com os demais profissionais da instituição

8 – Docentes, Agentes, Colegas e fontes bibliográficas de apoio;

BRASIL. Estatuto Do Idoso. Lei No 10.741, De 1 de outubro de 2003.