Análise do filme: “As Garotas do Calendário”

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Nota-se no discurso de Chris, principalmente, determinação e poder de persuasão ao explicar as mulheres que toparam participar, como seria o desenrolar da criação dos calendários. Um dos principais motivos que fizeram com que as participantes hesitassem a princípio, seriam seus corpos, que já estavam mudados devido à idade, além de terem uma imagem a zelar.

Diehl (1999) acerca da autoestima das pessoas na meia-idade e velhice:

Mesmo diante de tais perdas, muitos idosos conseguem manter um nível elevado de autoestima, bem-estar subjetivo e senso de domínio. Adultos de meia-idade e idosos que estão enfrentando perdas relacionadas à idade (mudanças na saúde, perda de pessoas amadas) apresentam um grau considerável de estabilidade.

Estabilidade emocional notável e evidente em Chris, que fez com que as demais mulheres se sentissem empoderadas e à-vontades com a ideia.

Os eventos-normativos estiveram presentes e evidentes na maior parte do filme, como quebrar a barreira de fazer algo que não é, segundo a sociedade, compatível com a idade, o que é presente inclusive no discurso da maioria delas antes de pôr em prática a ideia dos calendários, além também, das perdas e de ter que lidar com exposição de um corpo já envelhecido. Na prática, a ideia de Chris, foi a de fazer com que as participantes flores típicas da cidade que tem seu momento mais belo no pleno amadurecimento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Baltes, P. B., & Smith, J. (2004). Lifespan Psychology: From developmental contextualism to developmental biocultural co-construtivism. Research in Human Development, 1(3), 123-144.

Diehl, M. (1999). Self-development in adulthood and aging: The role of critical life events. In C. D. Ryff & V. W. Marshall (eds.). The self and society in aging process (pp.150- 183). New York: Springer Publishing Co.