Projeto atividades Circenses na escola

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lateralidade e noções de espaço com os alunos.

Sociedade: Através de teatro, com o principal objetivo, resgatar valores que estão sendo esquecidos ultimamente pela sociedade, apresentados por profissionais especializados e com os alunos e professores da escola, com textos elaborados pedagogicamente seguindo o PPP da Escola Municipal Romão Martins de Souza.

Linguagem oral e escrita: Por meio das várias músicas e conceitos significativos do que é verdadeiramente um circo à criança, aprenderá a diferença entre símbolos e números, além da comunicação e interação obtidas nas atividades proposta durante o ano letivo de 2016.

Identidade e Autonomia: Vamos trabalhar no teatro o coletivo a interação com o meio, levando a criança à formação de caráter e respeito.

Música: Com a exposição do palhaço a música vai ser explorada e analisada em conteúdo para sala de aula com conceito indireto.

Artes: Nesta disciplina vamos trabalhar a interpretação, através do teatro, ainda apresentando o aumento da inteligência visual e auditiva, a organização e manipulação dos materiais para as atividades teatrais, serão confeccionados por nós mesmo para nas atividades práticas.

Recursos utilizados

• Atividade do malabarismo com bolas de plástico

• Atividade da cambalhota com colchonete

• Atividade da perna de pau com tesoura, barbante, duas latas vazias de leite em pó para cada criança.

• Atividade do boliche, uma bola de plástico, seis cubos de plásticos numerados.

Atividade como trapézio, fantoche, teatro, serão utilizados recursos que será feito um ofício para o senhor Prefeito de Santa Rita do Araguaia, pediremos ajuda financeiramente para o desenvolvimento deste projeto. Os palhaços serão nós mesmo professores e alunos. Contudo as instituições que desejar fazer parte do projeto serão bem-vindos.

Cronograma

O projeto será divido em dois semestres, o primeiro semestre apresentaremos a parte teórica do circo, as atividades desenvolvidas por meio dele e a importância de sua valorização dentro da escola. A explicação será concretizada por meio de apresentação de conteúdos ministrados dentro da sala de aula. Já no segundo semestre terá destaque nas aulas práticas, com prioridade em áreas externas, podendo ser na quadra e no auditório, tendo como embasamento nas elucidações feitas antes. As atividades desenvolvidas no primeiro e segundo semestre serão realizadas uma vez por semana segundo o calendário da escola e a disponibilidade de cada professor que participará do projeto.

Avaliação

A avaliação incide em análises e observações feitas no decorrer de cada apresentação de atividades circense. A educadora necessitará conferir a participação, em conjunto e individual de cada um dos educandos. Será feito seções de fotos para registrar os momentos de cada aula, para que no final do projeto, possamos fazer uma comparação do desenvolvimento e estar passando em um telão com slides de tudo que foi feito no decorrer do projeto.

Bibliografia

BORTOLETO, Marco Antônio Coelho; CARVALHO, Gustavo Arruda. Reflexões sobre o Circo e a Educação Física. Corpo consciência, Santo André, n. 12, p. 39-69. Jul. /dez. 2003.

NEIRA, MATTOS. Educação Física Infantil: Construindo o Movimento na Escola.7.ed.São Paulo: Forte, 2008.

STAES, A De Meur L. Psicomotricidade: Educação e Reeducação. São Paulo: Manole,1991.