RELEVÂNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO – APLICAÇÃO DO PROJETO PROINFO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PORTO UNIÃO - SC
Por: Sara • 29/3/2018 • 13.713 Palavras (55 Páginas) • 348 Visualizações
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Figura 5- Logomarca da TV Escola.
Figura 6- Material do Proinfo em DVD Recebida pelas Escolas.
Figura 7- Logomarca da Rádio Escola.
Figura 8- Logomarca da Rede Interativa Virtual de Educação (RIVED).
Figura 9- Logomarca do Ambiente Colaborativo de Aprendizagem (e-proinfo).
Figura 10- Linguagem de Programação Logo (KTurtle).
Figura 11- Tabela Periódica dos Elementos (Kalzium).
Figura 12- Simulador Físico Interativo (Step).
Figura 13- Treinamento em Geografia (KGeography).
Figura 14- Programa Aprender Alfabeto (KLettres).
Figura 15- Imagens de Exercício com Frações (KBruch).
Figura 16- Imagens de Programa KLavaro.
Figura 17- Logomarca do GComPris.
Figura 18- Atividades de Manipulação do Mouse.
Figura 19- Atividades de Coordenação Motora Fina.
Figura 20- Atividades de Manipulação do Teclado.
Figura 21- Atividades de Reconhecimento do Teclado.
Figura 22- Atividades de Descoberta.
Figura 23- Atividade de Apender as Horas.
Figura 24- Atividade Raciocínio Lógico.
Figura 25- Jogo Tangran.
Figura 26- Atividades de Diversão.
Figura 27- Atividades Tux Paint.
Figura 28- Atividades de Matemática
Figura 29- Atividades de Combinação de Operações Matemáticas
Figura 30- Atividades de Leitura.
Figura 31- Atividades com Nomes e Figuras.
Figura 32- Atividades de Movimentos Físicos.
Figura 33- Atividades de Experiência: Sistema Elétrico.
Figura 34- Atividades de Estratégia.
Figura 35- Atividades de Estratégia: Jogo de Bolas.
Figura 36- Jogo Homem Batata.
Figura 37- Jogo Tux Match.
Figura 38- Jogos de Cartas.
Figura 39- Jogos 3D Chess Game.
Figura 40- Jogo de Tabuleiro (SameGame).
Figura 41- Jogo de Construção de Rede de Computadores (KNetWalk).
Figura 42- Jogo de Quebra-cabeça (Palapeli).
Figura 43- Jogo 3D Baseado no Cubo Mágico de Rubik (Kubrick).
Figura 44- Jogo Clone do Boomerang (Granatier).
Obs> peço desculpas pela ausência das imagens, porém estava restrito o tamanho para postagem. Mas entrando no sistema irão verificar as imagens e compreender melhor a magnitude do projeto.
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LISTA DE QUADROS
Quadro 1 – Composição dos Laboratórios do PROINFO 2009...........................
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Quadro 2 – Atividades Existentes no Linux Educacional do Programa Proinfo.
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RESUMO[pic 9]
LISBÔA, Cleunice Regina Kerecz. Relevância da Informática na Educação – Aplicação do Projeto PROINFO nas Escolas Municipais de Porto União – SC. 77 folhas. Trabalho de Conclusão Pós-Graduação para a obtenção do Título de Pós Graduação em Docência no Ensino Superior, pelas Faculdades Integradas do Vale do Iguaçu – Uniguaçu, União da Vitória-PR.
Esse trabalho busca analisar o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Comunidade Escolar, bem como do profissional responsável pelo laboratório de informática e a importância da orientação e do acompanhamento do trabalho deste profissional para a efetivação do uso da TICs na educação. Baseando-se na experiência da introdução de profissionais formados e capacitados a atuarem na área de Informática nas escolas do Município de Porto União, assim como, em uma visão geral que se vem observando no decorrer dos últimos anos quando a questão é informática e tecnologia. Nesse contexto, utilizamos o programa Proinfo Integrado, um projeto do Governo Federal o qual nosso município aderiu para levar a tecnologia para dentro de nossas escolas. Neste enfoque é trabalhada a introdução das TICs como um processo e a importância de um Profissional de Informática no direcionamento, inclusive dos professores de diferentes disciplinas para a concretização do uso do ferramental disponível e de tecnologias, na prática pedagógica da educação.
Palavras-chave: Informática, Educação, Tecnologia, Conhecimento, Proinfo.
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ABSTRACT[pic 10]
LISBÔA, Cleunice Regina Kerecz. Relevance of Information Technology in Education - Application of the Project PROINFO in Municipal Schools of Porto União - SC. 77 Leaves. Work of Conclusion graduate to obtain the title of post-graduate Degree in teaching in higher education, from Faculdades Integradas do Vale do Iguaçu - UNIGUAÇU, União da Vitória – PR.
This paper seeks to examine the role of Information and Communication Technologies (ICT) in the school community as well as the professional responsible for the computer lab and the importance of mentoring and monitoring the work of this person for effective use of ICT in education. Based on the experience of the introduction of professionals trained and qualified to work in the field of IT in schools in the Municipality
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