POR QUE TRABALHAR COM O LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA?

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Por tanto o lúdico no âmbito escola traz aos alunos o prazer em ir para escola estudar, construir o conhecimento através de brincadeiras, é essencial para que o aluno tenha o prazer de aprender, afinal a função do professor é formar pessoas e não atletas. Daí cabe ao professor ter em sua consciência a sensibilidade de tentar passar sempre o melhor. Então GADOTTi afirma que, o professor hoje precisa ser um profissional capaz de criar conhecimento e que os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas GADOTTI, (2005, PP. 22, 17).

Saber que não posso passar despercebido pelos alunos, e que a maneira como me percebam ajuda ou desajuda no cumprimento de minha tarefa de professor, aumenta em mim os cuidados com o meu desempenho. Neste sentido quanto mais solidariedade exista entre educadores e educandos, abrem mais possibilidades de aprendizagem democrática na escola, FREIRE, (2002, P. 38). Desta forma para se trabalhar com toda essa perspectiva do lúdico na construção do conhecimento de uma forma ativa e libertadora é claro, precisar ter ai um comprometimento do professor com o aluno com a sociedade e consigo mesmo. Assim aparte dessa perspectiva possa desenvolver um ótimo trabalho para a formação do aluno.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AYOUB, Eliana. Ginástica geral e educação física escolar. 2º Ed. Campinas, SP: Editora Unicamp. 2007.

Coletivo de Autores. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez. 1992.

GADOTTI, Moacir, Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido, Curitiba, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 25º Ed. São Paulo, SP: Paz e Terra. 2002