A Criança na cultura corporal do movimento

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METODOLOGIA:

- A turma será dividida em duas fileiras e as crianças ficarão de pernas afastadas. Será entregue ao primeiro de cada fila uma bola e ao sinal da professora o primeiro da fila deverá passar a bola até chegar no último. Usar variações.

- Ao sinal da professora a criança realizará circuito psicomotor, onde irão passar por cada estação, terão que pular sobre obstáculos, correr, saltar entre bambolês, rolar sobre colchonetes, andar sobre uma corda e sob a mesma.

- As crianças desenham amarelinha no chão com auxílio da professora dividido em casas numeradas e riscado no chão com giz. Após jogar uma pedrinha em uma casa - em que não poderá pisar -, a criança vai pulando com um pé só até o fim do trajeto. Ao chegar, deve retornar, apanhar a pedrinha e recomeçar, dessa vez, atirando a pedra na segunda casa e depois nas seguintes até passar por todas. O participante que errar o alvo ou perder o equilíbrio passa a vez para outro.

• AVALIAÇÃO:

- Observar os alunos individual e coletivamente, quanto à participação nas atividades desenvolvidas.

MAIO – PERÍODO DE 2 A 19

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver a capacidade física de força usando seu próprio corpo e de precisão através de arremesso.

- Desenvolver a descrição da lateralidade identificando esquerda e direita.

• CONTEÚDOS

- Força e Precisão;

- Primeira Abordagem dos Jogos de lateralidade.

• RECURSOS: Bolas diversas, Bambolês e Tatame

• METODOLOGIA:

- Ao sinal da professora, as crianças devem puxar a corda fazendo com que o outro grupo ultrapasse o limite pré- determinado.

- Duas crianças de cada vez, de costas uma para outra e as mãos para trás, ao sinal da professora, deverão empurrar o adversário para fora do tatame.

- Cada aluno recebera um bambolê o qual deverá ficar dentro e ficara um fora. Ao sinal da professora “coelho sai da toca” os mesmo deverão trocar de lugar e quem está de fora deverá entrar num bambolê.

• AVALIAÇÃO:

- Observar a força muscular dos alunos através da musculatura ativadas e o tônus muscular.

- Observar a predominância da direita e esquerda, levando-se em consideração a maturação da criança.

2° TRIMESTRE (22 DE MAIO A 31 DE AGOSTO)

Objetivo Geral: Explorar as possibilidades de gestos e ritmo corporal, através de ações educativas e movimentos espontâneos da criança, visando descobrir novas experiências e melhorar suas habilidades corporais e intelectuais, favorecendo uma melhor imagem corporal

MAIO – PERÍODO DE 22 A 31

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Começar a perceber as relações de ordem, de sequência, de sucessão, duração e de alternância dos objetos e de suas ações;

- Assimilar a noção de tempo. A relação de seu corpo em movimento;

- Movimentando-se livremente, vai assimilando os conceitos de velocidade e duração dos movimentos e vai tomando consciência da relação de seu corpo no tempo e no espaço.

• CONTEÚDOS

- Estruturação Espacial;

- Organização Espacial;

- Etapas da orientação Temporal.

• RECURSOS: Tiras de TNT, Cordas E Bolas

• METODOLOGIA:

- A professora entrega a cada criança uma tira de TNT, a qual deverá ser colocada na cintura por dentro do short/saia e ao sinal da professora eles deverão pegar as tiras do colega sem deixar q peguem a sua.

- Com a corda no chão, realizar “ondas” lateralmente para que as crianças pulem. Sempre enfatizando que não devem deixar com que os pés toquem a corda, aumentar a dificuldade.

- A professora demarca uma linha e todos ficam próximo e com a bola na mão a professora joga para o alto e chama o nome de um aluno que deverá correr e pegar a bola e os demais correm em direção contraria, quando o aluno pegar a bola gritará “pare” e devem parar sem mover. O aluno com a bola deverá jogar a bola em direção ao aluno mais próximo.

• AVALIAÇÃO:

A professora deverá observar se o aluno reconhece a direita e esquerda e se está desenvolvendo a parte cognitiva.

JUNHO – PERÍODO DE 01 A 30

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Aferir os dados biométricos do aluno.

- Participação de atividades da cultura corporal de movimentos, levando-os a construção de um estilo pessoal e relação interpessoal.

• CONTEÚDOS

- Exame biométrico;

- Ensaio para a Festa regional.

• RECURSOS: Fita métrica e Balança digital, Recursos áudios-visuais, Som, Cds, Pen drive, Extensão, Caixa amplificadora e Microfones.

• METODOLOGIA:

- Na quadra, as crianças tiram os sapatos e são chamadas para aferição dos dados biométricos.

- Através dos recursos, professora irá envolver as crianças a participar das danças regionais.

• AVALIAÇÃO: Observar o desenvolvimento do ritmo de cada criança através da dança.

JULHO – PERÍODO DE 17 A 31

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver as habilidades de coordenação motora;

- Aprender a reciclar materiais;

• CONTEÚDOS

- Coordenação Motora: Festival de curica.

-Coordenação Motora: Oficina de brinquedos.

• RECURSOS: Revistas, Garrafas pet, 1Tesoura, 1

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