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A OCUPAÇÃO DAS ESCOLAS NO RJ E SP POR ESTUDANTES SOB O VIÉS DO DIREITO DE RESISTÊNCIA NITERÓI

Por:   •  2/5/2018  •  1.163 Palavras (5 Páginas)  •  376 Visualizações

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Por fim, o método analítico e sintético serão utilizados em conjunto, tendo em vista que haverá uma decomposição do objeto para estruturação teórica de suas categorias e, em um outro momento, essas partes integrantes serão acopladas e reestruturadas dialeticamente.

10 TÉCNICAS e INSTRUMENTOS

a) Técnicas: pesquisa bibliográfica, documental; eletrônica e entrevista não estruturada. Para a análise de estudo de caso, será utilizada principalmente a técnica do recolhimento de dados.

b) Instrumentos: Livros, revistas especializadas e artigos científicos sobre o tema,além de matérias jornalísticas, a fim de averiguar o desenvolvimento do movimento, bem como entrevistas de estudantes que tenham participado ativamente das ocupações.

11 FONTES DE PESQUISA E ANÁLISE

Fontes de pesquisa: Bibliografia interdisciplinar e matérias jornalísticas, que demonstrem o curso do movimento estudantil e a mudança de posicionamento dos governantes ao longo de seu desenvolvimento.

Análise: Como análise será utilizado o estudo de caso das diversas ocpuações das escolas por estudantes no Rio de Janeiro e em São Paulo, que, pautadas do direito de resistência, lograram êxito em se fazer ouvidos e mudar o posicionamento do governo estadual, interrompendo os abusos cometidos.

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SUMÁRIO PRELIMINAR

- INTRODUÇÃO

Aspectos metodológicos e uma breve síntese sobre os capítulos.

PRIMEIRA PARTE: O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO DIREITO DE RESISTÊNCIA E SUAS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES

- O direito de resistência ao longo da História

- Modalidades de Resistência:

- Greve Política

- Objeção de Consciência

- Desobediência Civil

- Direito à Revolução

- Autodeterminação dos Povos

SEGUNDA PARTE: O DIREITO DE RESISTENCIA NO DIREITO ESTRANGEIRO E SEU PAPEL NA CONSTITUIÇÃO DE 1.988

- O direito de resistência no direito estrangeiro.

- O direito de resistência e Constituinte de 1.988

- Modalidades de resistência constitucional;

TERCEIRA PARTE: A OCUPAÇÃO DAS ESCOLAS COMO MANIFESTAÇÃO LEGÍTIMA DO DIREITO DE RESISTÊNCIA

- Características

- Desobediência à lei e fidelidade ao ordenamento constitucional

- Publicidade e inexistência de crime

- Não violência.

- Contextualização paradigmática.

CONCLUSÕES

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BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

ARENDT, Hannah. Desobediência Civil. In: ARENDT, Hannah. Crises da República Editora Perspectiva.

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