ESTAGIO SUPERVISIONADO

...

Para os acadêmicos de Curso de Pedagogia a disciplina de Estágio Supervisionado é a janela de oportunidade, que se abre permitindo reflexões necessárias para os futuros profissionais da Educação.

O objetivo deste estágio foi alcançado e muito surpreendente, pois presenciei a dedicação da professora e também o interesse dos alunos pelos conteúdos.

II ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL

1 – Observação e Interação

Escola Municipal Almirante Tamandaré, está localizada à Rua Giácomo Lovera Paraná - CEP: 85980-000 - Guaíra / PR, Fone: (44) 3642-3030.

O horário de atendimento das 07:30 às 11:30 hs – matutino

E vespertino das 13:00 às 17:00 hs.

O Estágio Supervisionado foi realizado no 2º ano do Ensino Fundamental I com 16 alunos.

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

Se compreendermos que educação é trabalho, devemos adotá-lo como princípio educativo da escola. Faz-se necessário unificar ciência e trabalho e isso supõe uma formação omnilateral, isto é, o desenvolvimento de todas as dimensões humanas.

Desenvolvimento afetivo, cognitivo e social dos alunos.

Estabelecer a relação entre a teoria e a prática, de modo de enriquecimento cultural e cívico da sociedade.

A socialização do aluno é prioridade e se processa de atividades em grupo.

Desenvolver à capacidade de análise crítica do aluno para soluções de problemas.

Ampliar o universo das crianças através das práticas educativas num espaço coletivo, de modo de interagir nas mais diversas situações de diálogo, jogos, e brincadeiras, adquirindo conhecimentos sobre realidades distantes.

O Projeto pedagógico elabora pela Escola Rural Municipal José de Alencar em parceria com o Departamento Municipal de Educação, tem como objetivo estabelecer meios para o trabalho educativo curricular no processo ensino/aprendizagem, por acreditar que a realidade educacional passa por normas e valores mutáveis que norteiam a prática educativa de todos, envolvidos na vida escolar.

Esta nossa proposta de trabalho foi elaborada através de um colegiado de professores e equipes técnicas, e administrativas através de reflexões, questionamentos e planejamentos das práticas educativas.

Pela localização da escola, a nossa proposta é levar o aluno a ver o mundo com outros olhos, por meio de um conceito pedagógico que mantém o aluno em interação permanente com o meio social em que vive.

Os trabalhos a serem desenvolvidos na escola serão coletivos frente a organização de objetivos comuns e eficazes ao cumprimento das ações estabelecidas entre professores, direção e equipe pedagógica. Esse projeto traz a realidade escolar em todos os seus aspectos, os pressupostos teóricos e pedagógicos, os princípios metodológicos, o sistema de avaliação, os recursos humanos e físicos, materiais e financeiros de que dispõe a escola.

A Equipe pedagógica é sempre atualizada e preparada para atender pais e alunos, os trabalhos executados buscam desenvolver a consciência social e a formação humana dos alunos e promover maior integração entre pais e escola, tendo como objetivo promover o desenvolvimento integral dos alunos, a ética, e o exercício da cidadania.

A escola tem por objetivos primordiais, desenvolver e atender a legalidade do nível de ensino que oferta a Lei 9394/96.

Segundo a LDB, a pessoa educada para seu desenvolvimento, para a cidadania e para o trabalho (art. 2º). O trabalho deve ser destinado ao desenvolvimento das potencialidades do ser humano, para proporcionar-lhes prazer, melhorar a vida e a vida em sociedade.

Segundo a LDB o Ensino fundamental, de 1ª a 8ª série é considerado um direito público subjetivo. Público porque sua satisfação não é somente de interesse individual, mas, sobretudo da coletividade. Subjetivo porque o cidadão, sozinho ou associado a outras pessoas, tem poderes legais para obrigar o governo a garantir (assegurar) o direito.

A maior prioridade da educação escolar é garantir o acesso ao ensino, obrigatório, a todos os que vivem no Brasil, brasileiros ou não, independentes da idade LDB (art. 5º, § 2).

Seguindo os princípios da LDB, a escola visa oferecer ao educando uma formação escolar básica sistematizada e de qualidade nas áreas do conhecimento, buscando aperfeiçoar e atualizar a criança, formando seres humanos integrados, inteligentes, participativos, fraternos, capazes de caminhar por si só, conquistando a autonomia e construindo a sua identidade.

A proposta filosófica da escola e de formar alunos não apenas preparação para enfrentar os desafios da vida, mas, sobretudo, capaz de integrar na sociedade como cidadão pleno; e verdadeiros agentes transformadores da sociedade.

A educação se constitui num dos principais bens da humanidade. Por ela, as gerações vão legando, umas as outras, as experiências, os conhecimentos, a cultura acumulada a longo da história, permitindo tento o acesso ao saber sistematizado, como a produção de bens necessários à satisfação das necessidades humanas.

A educação deve ser considerada como o processo para o desenvolvimento humano integral, instrumento gerador de transformações sociais. E base para a aquisição da autonomia, fonte de visão prospectiva, fator de progresso econômico, político e social. É o elemento de integração e conquista da cidadania.

A escola como instituição deve possibilitar o crescimento humano nas relações interpessoais, bem como a apropriação do conhecimento elaborado, tendo como referencial a criança, levando-a a aquisição de uma consciência crítica que lhe amplie a visão de mundo, que lhe dará condições de uma leitura interpretativa dos fatos sociais e das relações interpessoais, e, de suas relações com o universo. Incorporar e cultivar a paz, para que se possa ter um mundo mais justo e pacífico.

O Homem não se apresenta como um ser pronto e acabado, mas um ser que é produzido pelo meio, pela própria natureza e que, à medida que vai sendo produzido, vai se sensibilizando em relação ao meio, vai conhecendo e adquirindo experiências que vão sendo acumuladas