Uma análise dos alunos da EJA

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uma abordagem bem simples, já que estávamos “entrando” em um local desconhecido e precisamos iniciar nossa pesquisa.

O tema que ficamos responsáveis, a meu ver, não foi significativo. Violência é um tema amplo e complicado de ser tratado em apenas duas visitas na escola. Este é um tema que precisa de um amplo tempo para ser observado e daí tirar algum dado conclusivo.

Fomos orientados quanto a abordagem. Para que não fossemos explícitos quanto ao assunto. Contudo. não achamos significativo “mascará” o tema. Já que estávamos trabalhando com pessoas adultas.

Nosso diálogo foi muito proveitoso. Eles é claro, não iriam falar sobre a violência dentro da escola. Porque, como já citado anteriormente, este é um tema muito mais observável, do que propriamente falado.

Através do diálogo fomos construindo novos temas, e assim identificando que seriam os sujeitos naquele ambiente escolar.

Tínhamos ali, várias características de educandoUma ou duas pessoas que estavam ali realmente para estudar, formar-se. Tinha aquele que só queria receber seu diploma, pois como ele mesmo falou “vendendo Mary Kay ganho mais”. Também ali tinham aquelas e aqueles que lá estavam, mas, não sabiam ainda qual caminho seguir. E outros que estavam mais por uma obrigação.

Vários personagens da educação de jovens e adultos. Muda-se o ambiente mais os personagens continuam tendo as mesmas características.

REFERÊNCIAS

BAKHTIN, Michail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

FUCK, Irene Terezinha. Alfabetização de Adultos. Relato de uma experiência construtivista. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.

FREIR, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.