UMA FERRAMENTA LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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O conflito de gerações, em meio ao uso de tecnologia, dentro do âmbito escolar distancia cada vez mais professores e alunos e dificultando a troca de saberes, o acesso ilimitado a informações necessárias para lidar com o cotidiano, proporciona aos alunos que critiquem cada vez mais os métodos de ensino que estão submetidos. Muitos dos docentes ao ignorarem a importância das tecnologias na educação atual, se encontram de mãos atadas com relação à construção de conhecimento e desenvolvimento de seus educandos.

Ao adentrarmos no contexto tecnológico e promovermos uma análise, seguindo uma linha do tempo, encontraremos algo que sempre esteve presente na vida do ser humano e contribui de diversas maneiras com o seu desenvolvimento: os jogos. Aliar a principal forma de lazer da atual geração para uma estratégia significativa de aprendizagem, talvez seja a melhor maneira de romper as barreiras ainda existentes na educação.

Enfatizar estratégias de ensino, associados ao uso tecnológico, o RPG se destaca por ser uma ferramenta lúdica e de grande auxílio no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que serve como uma plataforma para o professor aplicar conteúdos que deseja ensinar, de modo que o aluno compreenda o que está sendo ensinado e vivencie esse aprendizado por meio da representação de papéis propostos através do jogo.

Embora existam pesquisas relacionadas à utilização do RPG como uma ferramenta lúdica pedagógica que comprovam resultados positivos em sala de aula, o tema ainda tem pouca repercussão e muita resistência no meio docente. Portanto, este estudo não visa somente propagar a potencialidade do RPG como uma ferramenta lúdica facilitadora do ensino-aprendizagem, mas também aumentar as referências nas quais profissionais possam se basear ao buscar novas estratégias pedagógicas para lecionar.