Sindrome de Down

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- CONCLUSÃO

Depois de todos os experimentos vivenciados por nosso grupo, observamos e concluímos que a Síndrome de Down e as demais deficiências existentes não são mais motivos para uma vida privada aos seus portadores, fato este, motivo de cada vez mais as crianças com Síndrome de Down se encontrarem em regime de integração tem contribuído, e certamente continuará a contribuir, para a ultrapassagem das reações naturais e de não-aceitação da diferença, quando e onde ela exista,e para constatação da semelhança e da igualdade quando e onde ela está presente.

Em forma de conclusão podemos dizer que a inclusão é possível e que através dela, os indivíduos com Síndrome de Down têm maiores oportunidades de estabelecer significativos laços e de desenvolverem-se físico e cognitivamente, e de serem membros ativos na construção de conhecimentos. Para que isso aconteça de forma efetiva, ela deve abranger todos os âmbitos, isto é, todos nós devemos participar, toda sociedade deve conscientizar da importância e da necessidade do processo inclusivo em todas as dimensões especialmente na educação, através do envolvimento de todas as autoridades e profissionais desta esfera.

Pois, a inclusão significa a modificação da sociedade como pré requisito para as pessoas com necessidades educativas especiais, procurarem o seu desenvolvimento, e exercerem a sua cidadania de forma efetiva.

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4 REFERÊNCIAS

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5 ANEXOS

E N T R E V I S T A N A E S C O L A F Ê N I X

1.Na sua graduação, você teve alguma disciplina que abordasse o trabalho com deficiência?

R: sim atividade fisica adaptada

2.Qual a importância da educação física no processo de desenvolvimento desses alunos?

R: Muito importante, pois abrange educação do corpo, coordenação motora, lateralidade e disciplina.

3. Você tem ou já teve alunos com deficiência em suas aulas? (Caso a resposta seja sim). Fale um pouco sobre essa experiência.

R: Sim! foi uma experiência diferente com várias barreiras e conquistas a cada dia, hoje trabalho com crianças especiais eles são carinhosos e inteligentes com síndrome de down e outra com tratamento especial.

4. Quais as maiores dificuldades encontradas em sua prática pedagógica realizada com alunos com deficiência?

R: A comunicação verbal, em outra como coordenação, atitudes, são inteligentes e executam as atividades.

5. Você se sente preparado para trabalhar com alunos com deficiência?

R: Crianças com deficiência mental ou cadeira de rodas teria alguns obstáculos para trabalhar.

6. Quais as situações mais comuns que necessitam de primeiros socorros durante a aula de educação física?

R: A educação física tem corridas, obstáculos e muito esportes então as vezes algumas crianças caem então machuca joelho ou cotovelo.

7. Quando ocorre, na escola, uma situação que é necessária prestar primeiros socorros, quem realiza esse atendimento? A escola dispõe de um kit de materiais para este fim?

R: Geralmente os professores de educação física. Sim! a escola dispõe de caixinha de primeiros socorros.

8. Durante a graduação teve alguma disciplina sobre primeiros socorros?

R: Sim! O Curso houve matérias que ensinaram os primeiros socorros, como agir em casos urgentes de saúde.

E N T R E