Realidades da Docência no seculo XXI

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1.3 Requisitos de um Docente

Para a Docente X é ter Consciência da sua profissão, uma metodologia e um planejamento que receba o aluno e compreenda que elevem de um meio que precisa ser moldado e que ele precisa ser trabalhado, para fazer diferente do que ele ver, ele precisa evoluir, que a escola é um ambiente que vai o fazer crescer em todo o seu ser, no intelectual, relacionamento com os colegas em toda a sua vida.

Docente Y diz que o bom professor é aquele que entende o aluno, cada um em sua diversidade, pois o professor trabalha com vidas, e essas vidas são diferentes umas das outras, as quais possuem costumes e modos diferentes e o professor apesar de trabalhar como muitos alunos precisa entendê-los em sua particularidade, sendo assim um grande observador de seus alunos, ter muita paciência.

Não se tem receita pronta de um docente exemplar, é preciso dedicação e gostar do que faz, tirando assim de sua frente toda barreira que lhe empesa de fazer um bom trabalho, buscando melhorias e lutando pela qualidade do ensino. O docente deve ser um admirador do aluno nas suas dificuldades, ajudando para que ele possa se sobressair no âmbito escolar e na vida social.

1.4 Dificuldades da Profissão

O ponto de vista da Docente X é ter que fazer o papel além de professor. Você entra para ser professor, você pensa; Vou trabalhar apenas com as disciplinas do currículo comum pronto, só que não é assim você se além de professor você se torna a tia, o tio, o pai, a mãe e quando você junta essa relação acaba sempre faltando um pouquinho.

A Docente Y informa também ressalta que a principal dificuldade na realização do trabalho do professor e da escola é a ausência da família na formação de seu filho, pois os pais confundem o papel da escola com o papel da família. A escola não tem como função principal a educação e sim a escolarização da criança, o aluno deve vim com a educação pré-formada de casa a falta de contribuição da família na boa formação da criança sobrecarrega a escola, tendo ela que supria as duas funções a de escolarizar e educar, muitas vezes tendo que disciplinar essa criança, tornando assim um caminho mais longo para a escolarização da mesma, sendo ainda, que a escola não supre toda a necessidade que o aluno tem em relação à falta da contribuição educativa da família.

Sabemos que são muitos os fatores que de uma maneira ou outra acabam dificultando o trabalho do professor, entre eles pode se citar; a baixa remuneração, condições de trabalho e o incentivo às especializações. Contudo um dos fatores primordiais citado pelas docentes é a ausência do acompanhamento da família na vida escolar dos educandos.

1.5 Impactos que a tecnologia causou nas transformações culturais da atualidade

De acordo com a Docente X a tecnologia Trouxe acesso a um mundo que não se tinha contato, na comunicação que é essencial conhecer outras realidades, outros tipos de trabalhos e trazer para nossa realidade. O aluno hoje tem contato com um mundo que a10-15 anos atrás não se tinha como os jogos educativos, vídeos até o trabalho mesmo, a troca de informações entre professores que é muito boa.

A minha questão não é acabar com escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto à tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola à altura do seu tempo não é soterrá- la, mas refazê-la. (FREIRE & PAPERT, 1996.

Para a Docente Y A tecnologia nos fez mergulhar em um mundo de informações, culturas, e possibilidades, que antes não tínhamos acesso, é fato que encarar com esse no mundo digital e aprender a utiliza-los não tem sido uma tarefa fácil, vemos que as pessoas que nascem nessa nova era, tem mais facilidade para lhe dar com o meio tecnológico do que nos que vimos o progresso e o crescimento dele.

1.6 Conquista na Profissão

Para a Docente X é ver que o trabalho trouxe efeito positivo. Ver que seus alunos hoje estão cursando uma faculdade, outros que estão concluindo nas diversas áreas, principalmente quando ver um aluno de família carente chegar a universidade, exercer uma profissão é o maior presente de um professor.

A Docente Y profere a respeito de sua conquista profissional, no sentido de que é pra si uma grande satisfação, quando seu aluno aprende aquilo que realmente desejava transferir, pois quando se aprende não se esquece de se leva para vida, e que cada passo da formação no saber da criança durante um ano é muito bom, principalmente quando trabalhado com aqueles que têm uma dificuldade na aprendizagem, pois quando eles se sobressaem mantendo um equilíbrio com a turma é notado por toda sua evolução.

1.7 Realidades do docente no quesito tecnologia

Segundo a Docente X Esta distante ainda é precisamos de um trabalho de informação, acesso ao material mesmo, os computadores que contém na escola foram ganhos há 4, 5 anos atrás, muitos deles já ate estragou, então é preciso que o professor tenha realmente o contato direto com a máquina, com o meio tecnológico, além da maquina é claro e informação para isso, porque tem muitos professores que não sabem manusear e falta alguém para esta ensinando, incentivando.

da massificação e progressiva heterogeneidade dos estudantes até a redução de investimentos; da nova cultura da qualidade a novos estudos e novas orientações na formação (...), incluindo a importante incorporação do mundo das novas tecnologias e do ensino a distância (2004, p. 22).

Para a docente Y Muitos dos professores inclusive ela ainda tem muita dificuldade no quesito uso adequada da tecnologia. Tem sido uma batalha bastante travada, em seu ponto de vista muitas vezes pelo fato de pouca capacitação na área de informática, e pelo medo usar, com receio de desconfigurar ou até mesmo quebrar, ou queimar o aparelho ou algum acessório. É necessário que tenham mais profissionais da área de informática para nos ajudar, conscientizar, e dar informações.

1.8 mudanças positiva e negativa com relação à tecnologia

Segundo a Docente X o ponto positivo é o contato com outras realidades e com metodologias e planejamentos que podem ser inserido na pratica diária.

O negativo foi o comodismo que isso trouxe, muitos professores acabaram deixando de planejar viraram os copistas, com certeza